专注学前教育和科学早教,学前教育应该和早教一起学吗[早教和幼教有什么区别联系]

发布时间:2022-08-16 11:03:17

首先了解一下学前教育和早教的概念。不管是早教还是学前教育都要针对孩子的生理发育规律,这两段教育,在形式上具有松散型和集中型的区别,但在目标上具有一致性,早教促进幼教发展,幼教彰显早教成果,两者相辅相成、相得益彰,我们一般将0-3岁的教育称为早教,3-6岁的教育称为学前教育。

1、学前教育应该和早教一起学吗?

学前教育应该和早教一起学吗

首先了解一下学前教育和早教的概念。学前教育指的是人从出生到小学阶段前的教育,早教广义也是指从人出生到小学以前阶段的教育,狭义主要指0到3岁之间的教育。学前教育的重要性,心理学家布鲁诺用数字说明了学前教育的重要性。布鲁诺经过研究发现:如果把17岁时所达到的智力水平定为100的话,那么在出生后前4年,即已达到50;到8岁时,即已达到80;另外的20,在8-17岁这个阶段完成,

正常的大脑发育在3岁以前最快,出生时脑重量为370克,此后第一年内脑重增长速度最快。第一年末时,脑重接近成人脑重的60%,到第二年末时,约为出生时的3倍,约占成人脑重的75%,到三岁时,脑重已接近成人的脑重的范围,以后发育速度变慢,故而一个人成长的最关键时期,就是6岁以前的学前期。但0-3岁的教育跟3-6岁的教育又有很大的不同,

我们一般将0-3岁的教育称为早教,3-6岁的教育称为学前教育。不管是早教还是学前教育都要针对孩子的生理发育规律,0-3岁的幼儿多数时间在家里,还应该以家庭早教为主。3岁后上了幼儿园,教育基本以幼儿园为主,父母在家里对孩子的早期教育可以遵循这两个基本原则:兴趣为导向有的孩子喜欢数字,那就让他学数字;有的孩子喜欢读故事,那就给他多读书。

2、早教和幼教有什么区别联系?

早教和幼教有什么区别联系

您好,感谢提问,按照惯例和通常做法,3岁孩子上幼儿园了,6岁孩子上小学了,那么孩子的教育就自然地被3和6分段为0-3和3-6,早教是指0-3岁上幼儿园之前,幼教是指3-6岁上幼儿园到上小学之间。至于0岁从什么时候开始,说法不一,有的认为从孩子出生开始,有的认为从孩子有了生命开始,有的认为从父母准备要孩子开始,笔者倾向于后者,越早越好,

这两段教育既有区别也有联系:第一,释放天性和发现兴趣有区别,但在培育目标上具有一致性。早教,父母在准备要孩子的时候就开始调理身体,保持乐观积极健康向上的情绪状态,为将来孩子天生的潜质提供条件;胎教是和孩子不见面的教育,为孩子形成优秀的品质或潜能潜移默化;出生之后,让孩子在各个敏感期充分释放自己的天性,能够促进其头脑、心脑、肠脑的根基式生长,

幼教,孩子从家庭走向社会,开始接受有组织、有任务、有目标的教育。这两段教育,在形式上具有松散型和集中型的区别,但在目标上具有一致性,早教促进幼教发展,幼教彰显早教成果,两者相辅相成、相得益彰,第二,放任自流和建立规则有区别,但在培养意识上具有融合性。孩子在早教期间,尊重孩子的自由,在身体安全的情况下甚至可以放任,就像孩子在各个敏感期所表现出来的诸如啃玩具、撒娇粘人、吃饭挑食等等,父母不可横加指责,有的情况还要有意识地放任自流,

幼教期间就不一样了,需要帮助孩子建立规则意识,逐步让其知道哪些事情可以做、哪些事情不可以做,哪些事情应该做,哪些事情不该做。这两段教育在意识上,有意识放纵和有意识控制是不同的,但在培养意识上,从无规则放任到有规则做事,是一个观察、发现、鼓励、引导、激励、约束的培养流程,放任中有规则意识,如危险的东西要及时提醒,约束中有宽容的意识,如不可像成人一样严格要求,两者相互融合、螺旋推进,

第三,家庭环境和学校环境有区别,但在培根教育上具有互补性。早期教育以家庭为主,父母和家庭其他成员是一个首任老师群体,需要家人(含保姆)在早教理念上保持高度的一致,使孩子置身于一个科学的早教氛围之中,所受到的教育是连续的、一致的、共同的;幼教以幼儿园为主,孩子的模仿、学习、相处的对象发生了较大的变化,教育的方法也有很大改变,孩子会明显感到有区别、不适应。

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