小学一年级的学生,幼教一年级的心理学(一年级孩子的心理特点)
发布时间:2022-09-23 08:23:48
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小学一年级的学生,他的心理特点是什么。小学一年级的学生,在学习上突出表现为两个方面的特点,孩子在幼儿园学了一年级的知识,这在很大程度上帮助他消除了学习中的障碍,去很好地适应一年级时期学校、班级,甚至是家庭中的各种严要求,给小学一年级的学生授课注意什么。
1、小学一年级的学生,他的心理特点是什么?给小学一年级的学生授课注意什么?
感谢@爱看电影的教育人答友邀请!小学一年级的学生,他的心理特点是什么?给小学一年级的学生授课注意什么?小学一年级的学生,其心理特点,用一个字来说,就是“乖”;用两个字来说,就是“可爱”;用三个字来说,就是“小天使”!他(她)们不但特别爱听老师的话,而且特别崇拜老师,这个时候的学生眼里,老师的话绝对比爸妈的话管用!小学一年级的学生,在学习上突出表现为两个方面的特点:其一是争强好胜。
往往把老师布置的任务视同圣旨一样,只要老师要求了,就绝对不能打折,务必不折不扣地完成;否则就会跟爸妈没完没了,哪怕是熬夜再久,也绝不放弃;其二是推卸责任,这个时候的孩子一旦犯了错,只要不是人赃俱获、铁证如山,就会咬死不承认、打死不认错,并且还会装出一副特别委屈的可怜样,把一切责任都推卸到别人身上!作为小学一年级的老师,只要能够较好地把握住了这一时期孩子的心理特点和学习特点,给他(她)们授起课来,就会变得非常轻松。
在上课的时候,老师需要特别注意的点,笔者谈三个方面:①学习任务要清晰,小学一年级的孩子基本都是6岁多点,课堂能够集中注意力听讲的时间非常有限;因此,老师上课时切忌满堂灌,必须在最短时间里,让学生充分明白这堂课的主要学习任务和目标;然后就是督促孩子去积极认真地完成,别玩什么花架子,孩子根本就不会懂;某些善于表演的老师,常常就是出力不讨好、结果会适得其反!②不要被假象所蒙蔽。
上面说到了,这个时期的学生,特别容易推卸责任,有时候又表现为不懂装懂、不会装会,老师必须特别警惕,不要被学生的假努力和假认真所蒙蔽了;务必要踏踏实实地督促和检查孩子学习任务完成的基本情况,对于弄虚作假的孩子,也不要太严厉批评,因为他(她)可能就是情不自禁,是心理和性格因素使然,也就是说,根本就不是故意的,而是一种下意识的反应和行为,
③分层教学,因材施教。给小学一年级的学生上课,课前备学生特别重要,老师要努力做到切实了解每个孩子的性格特点和学习习惯;然后有的放矢地因材施教和合理要求,切忌千篇一律式的统一要求,针对不同孩子的心理特点和性格特点,以及学习习惯,采取分层教学的基本模式,力争让每个孩子都能充分发挥自己的特长,取得有个人特色的好成绩,这是保持孩子学习兴趣的关键!综上所述,笔者认为,小学一年级学生的心理特点就是比较单纯,性格活泼开朗,学习习惯正处于养成时期;作为老师,不仅特别需要有耐心,而且需要有高度责任心,并且更加需要有爱心。
2、一年级孩子的心理特点?该如何教育?
一年级孩子六七岁,是幼儿期刚进入童年期,培养孩子主动感,克服内疚感,树立目标,这个时期孩子喜欢主动干一些事情,家长允许孩子做吧,放手不放眼。家人吵完架,要给孩子解释,爸妈吵架因为什么事情,大人的事,不是他们的错,消除孩子的内疚感,培养其目标,从可以完成的小目标开始。如摘苹果,跳一跳够的着,学习上在老师的指导下有目的有计划有组织的完成。
3、我想知道孩子在幼儿园学了一年级的知识,到一年级会不会不爱学习?
谢谢邀请回答这个问题!首先,在学习中为了融会贯通,提倡预习,提倡主动学习的方法,从这个角度看,把在幼儿园的学习当作是预习,孩子到了一年级学习起来就会感到非常轻松,因为轻松,也会让孩子感到充满自信,有利于自信心的培育。也会因为学得好,受到老师的表扬、鼓励和同学们的敬佩,而对学习充满了兴趣,其次,从适应性的角度看,孩子从幼儿园进入小学极易产生适应性问题。
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