我曾经是一名早教老师，在这里跟您分享一下关于早教运动课的一些感受。早教运动课主要的收获，当先都市化高度发展，很多孩子连爬行都没有足够的空间（爬行对大脑的发育非常重要），使得孩子的探索受到了比较大的限制，很多空间感、深度认知都难以足够的完成，早教提供了这样的一个机会。

1、体校的运动会有多“恐怖”？和别的学校的运动会相比怎么样？

体校不知道，我只知道体考。篮球板凳当年参加的篮球，后卫，考试时身高175，助跑摸高3米15；我们班同班同学（从不参加我们），短跑200米，身高182，据说短跑竞争太激烈，跑来报考篮球，6分钟考试赛（比赛不停止，每人6分钟，老师看好的可以多打），2个补扣，几乎所有篮板都是他的，要知道那时候场上有个198的中锋，

而且在CBA，补扣都几乎不可见。板凳区队队友，一个胖子，身高180，体重200，可以扣篮，参加体考篮球，被成体自由搏击专业教练看上，直接特招去了自由搏击，跳远体考要考立定跳远。普通考生体育考试：男生：1.85M及格，2.50M满分，体考2.85及格，男生基本没有低于3米，板凳那届有个排球美女跳了3米1。

关于身体素质那年去成体看完了朋友打学校的篮球比赛，对于没有参与过体育训练的人来说，那个节奏就不是大家可以接受的，比职业比赛更快，更暴力，就是一帮荷尔蒙分泌过剩年轻人在挥洒自己的青春，但是板凳要说的不是这个，看完比赛后，板凳和他们一起去学校旁边一个小餐厅吃饭，吃完之后发现每人带钱，一个练短跑的朋友说，你们先走，我随后就到。

2、早教运动课主要学什么？

宝贝家长，您好！我曾经是一名早教老师，在这里跟您分享一下关于早教运动课的一些感受，早教的运动课程更多的是让家长去学习，了解在孩子的每个月龄的特点以及可以陪同孩子进行的游戏，同时，也会有简单的手指歌谣、身体律动的内容，促进亲子关系的建立。早教运动课程的基本原理：就是孩子的身体能力的发展能够促进大脑的发育，

在孩子0-3岁的早期发育中，大脑和身体是互为主奴的关系，通过很好的发展上肢力量、腰腹力量、身体灵活性、翻滚技能、攀爬能力、空间感受等等，都是在刺激大脑皮层的不同位置，使得形成丰富的神经元突触，在反复的练习中，形成稳定的回路连接，更多、更复杂、更丰富的神经元的回路连接，就为大脑的快速思考、深度思维打下了基础。

早教运动课主要的收获：1、了解孩子不同月龄主要发展的能力，并且学会更好的亲子相处的方式，在课堂中，老师会有一定的讲解，当下月龄孩子的主要发育特点，以及可能出现的问题的面对方式和解决方案，同龄家长的互相交流，也使得育儿更加的得心应手。2、孩子有一定比较大的活动空间，当先都市化高度发展，很多孩子连爬行都没有足够的空间（爬行对大脑的发育非常重要），使得孩子的探索受到了比较大的限制，很多空间感、深度认知都难以足够的完成，早教提供了这样的一个机会。

3、提供玩伴，适应群体的生活，当下独生子女比较多，很多孩子有比较少的机会能够跟同龄玩伴在一起玩耍，就难以恰当的处理好同伴之间相处的摩擦，多多给予机会，孩子自然就会习得。4、提高亲子陪伴的质量，目前爸爸缺席教育的比较多，早教运动课程更多的会鼓励爸爸的参与，表现出男人的力量、勇敢、坚韧等等品质，潜移默化的传染给孩子，共同为了孩子的成长，一家人一起努力，也会促进家庭的和睦。