物体分类早教,早教到底能教给孩子什么呢(早教教具有哪些分类)

发布时间:2022-08-16 12:18:39

您好,我是的一名育儿作者,同时也是一名高级早教师,关于早教,人们普遍有个误区,认为早教就是针对孩子的早期教育,事实上早教主要是通过视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等感觉充分激发孩子的潜能。现在很多人把早教机构看得太重要,认识生活不一定非要通过早教课程来实现。

1、早教教具有哪些分类?

早教教具有哪些分类

背景介绍:我家宝贝还有几天就十一个月了,我们是从第四个月开始上的早教课。早教教具分类:音乐、乐器类、球类、积木、滑滑梯、玩具、布偶、各式各样的卡片等等,乐器类的玩具可以让孩子去听音,锻炼孩子分辨音质的能力以及听不同音的反应力;球类可以锻炼孩子的身体协调能力,运动能力以及前庭觉;其他的物品其实都可以锻炼孩子的手眼协调能力,抓握能力等等。

其中4至6个月主要锻炼宝贝的手眼协调能力和抓握能力,可以借助各式各样的物品,比如卡片,积木,小玩具等等,7至10个月主要锻炼宝宝独立坐,爬行能力,可以借助的道具有小铃铛,小气球等能让孩子感兴趣的物品。这些放在孩子前面,让宝宝爬过去拿,我家宝贝现在主要在学习独立站,并且在我们大人帮助下慢慢学会走,有时候也让她扶着学步车一步一步的走。

2、早教到底能教给孩子什么呢?

早教到底能教给孩子什么呢

您好,我是头条的一名育儿作者,同时也是一名高级早教师,关于早教,人们普遍有个误区,认为早教就是针对孩子的早期教育,事实上早教主要是通过视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等感觉充分激发孩子的潜能,大脑在3岁前基本就形成我们成人大脑的4/5,因此,3岁前是大脑发展的关键期,家长要充分挖掘这个时期孩子的潜能,以及对孩子能力、性格上的培养。

每个孩子都具备潜在能力,但这种潜在能力会随着年龄的增长,而逐渐递减,这也就是著名的教育学者卡尔·威特提出的,才能递减法则,如图所示:通过上图,我们会发现,0-3岁具有天才的吸收力,一直到6岁前的教育,主要是通过游戏的形式,提升孩子的潜能,针对于孩子的早教,其实我们完全可以在家里就能操作,所有的游戏,家长有意识、有目的性的充分调动孩子四肢运动能力,通过玩的过程中,促进孩子大脑的发展。

早教游戏活动类别:智能训练游戏名称:根据用途找物品年龄:1岁1个月—2个月游戏目标:学习了解日常用品用途,游戏道具:杯子、碗、勺子、钢笔、手绢等日常物品。早教过程:1.识别物品家长掀开手绢,叫孩子的名字,说:“宝宝,看,这里有什么?”或依次拿起物品,和孩子同时说出名称,“这是杯子”“这是勺子”,2.了解物品用途接着问孩子,“宝宝,我们用什么喝水?”让孩子指认,或说出“杯子”,用“什么吃东西?”,宝答:“勺子”,家长提问:“用什么擦鼻涕、擦汗呢?””用什么写字、画画?也可以让宝宝说出物品用途。

如:家长拿起茶杯,问孩子,“你说,茶杯可干什么?”“茶杯可喝水”,“笔可以做什么?”“笔可以写字、画画?”依次让宝宝做出回答,3.游戏。家长说物品的用途,让孩子把物品拿起来,如:宝宝我想喝水了,帮我去拿一个什么?宝答:杯子,好的,你帮我拿过来!注意事项:1.在整个游戏的过程中,家长都要叫宝宝的名字,并用“你”“我”这样的人称代词,而不要用“妈妈”代替“我”,因为,通常宝宝识记名词比较容易,如:妈妈,但对代词“你、我、他”会容易混淆,所以,在日常引导时要注意。

2.所认之物和所要完成的任务,可根据孩子的水平作适当调整,3.根据孩子的兴趣,也可说些其它孩子熟悉的物品,引导孩子进行用途表达。游戏名称:学会等待,理解规则年龄:1岁3个月—4个月游戏目标:学会等待,理解规则、感受数字,游戏道具:小猫、玩具。早教过程:1.把小猫藏在背后说:“我有一只小猫,我数到2,小猫就会出来了,你不要动,

”家长可以用夸张的语气,在数1时可以将时间拉长,然后再到2,如果孩子一直会等,就将小猫拿出来给宝宝看。并要表扬会等待的孩子:“你真能干,我数数的时候没有动,”2.接着提出新的要求:“我有一个好玩的玩具,我数到3你不动就会出来了,”同样,依然要故意拖长声音,慢慢数到3,再将玩具拿出来,并让孩子玩一会儿。

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