再叫全叫不全班上学生的名字，不属于教学认不认真的问题。如果是一个标准化的班级，可能认识得快一些；如果是农村教学点只有几个学生，也许见一面就能叫出学生的名字；那如果这个班有一百多号人呢，你半年能全部叫得出学生的名字吗，难道你单单因记不全班上学生名字而埋怨他教学不认真吗。

1、老师上课一直叫不对学生的名字，是不是对学生的一种不尊重，不负责任？

尊一声。教师辛苦啦！你说是一直，有待考究。可能你孩子的字特偏僻，首先无论是自身或是有各种原因老师念错。马虎大意的嫌疑，好像排不到不尊重的观点，老师是很辛苦，让人尊重的职业。也可以说如孩子的妈妈和启蒙教师，工作量大想工作好还得要顾及自己的家庭，精力有限，难免出岔错，家长给一份多的理解也可以刻意跟老师谈一下，让他加深印象不要再出错！理解万岁！。

2、初中老师教了半年，还叫不全班上同学名字，属不属于教书不认真？该怎样看待？

我也教过初中，对初中生活还是比较熟悉的，许多事情仍历历在目，至于你说的这个问题，我也亲身经历过，但我认为，它不属于教书不认真，所以你要理性对待。首先，我们要搞清楚这个老师是教什么的，如果是班主任，他们和学生每天接触的时间最多，所以他们认识学生最快；如果是主科老师，他们每天给学生上的课最多，所以他们也很快能叫出班上学生的名字；如果是副科老师，他们每周可能只和学生见上一次或者两次面，除了要完成教学进度外，也许留给他们认识学生的时间就不多了。

其次，我们得知道这个班有多少学生，如果是一个标准化的班级，可能认识得快一些；如果是农村教学点只有几个学生，也许见一面就能叫出学生的名字；那如果这个班有一百多号人呢，你半年能全部叫得出学生的名字吗？别说半年，有的一年都够呛。我就遇到过一百一十二人的班级，老师如果想沿着教室走道从前面走到后面，都得侧着身体慢慢往前挪，稍微有点胖的老师连想都不用想了，

再说，叫全叫不全班上学生的名字，不属于教学认不认真的问题。有的老师，教学很认真，备课仔细，上课精益求精，批改作业一丝不苟，辅导学生更是热情周到，也许他善于研究、讲解，乐于传道受业解惑，但他就是不喜欢记班上学生的名字，难道你能以此说他不是好老师吗？难道你单单因记不全班上学生名字而埋怨他教学不认真吗？显然，这种评价是不科学的，更是不合理的，也是错误的。

3、连学生名字都叫不对的老师，算是一个合格的老师吗？

南无阿弥陀佛，一，名字，只是代号而已，假名也，要明白的明，不是出名的名，何必当真？二，只要老师，把要讲的东西全讲了，而且还有了拓展与发挥，难道不是好老师吗？三，如果，老师能兢兢业业把作业批改完，能够对有错误的同学，进行了面批改正了，难道不是好老师吗？四，对于老师的评价，不是通过记得多少学生的名字多少来反映的，来量化的。