我家宝宝从5个月开始就上了早教，一直上到3岁。宝宝还是专注力很高的完美主义，我们选择的也是国际早教机构，但我建议还是看个人的承受范围以及期待值，同时，部分私立幼儿园有提供婴班，能够帮助宝宝提前适应幼儿园生活，梳理规矩，2岁半的宝宝也可以不用上早教，直接报名上婴班了。

1、宝宝已经两岁多了，到底要不要上早教？

我家宝宝从5个月开始就上了早教，一直上到3岁。我们选择的也是国际早教机构，但我建议还是看个人的承受范围以及期待值，同时，部分私立幼儿园有提供婴班，能够帮助宝宝提前适应幼儿园生活，梳理规矩，2岁半的宝宝也可以不用上早教，直接报名上婴班了，对我家而言，我家宝宝最开始是上早教的欢动课，中后期修改为艺术课以及单独的体育课程。

2岁半开始周一至周五上幼儿园的婴班，在周末去早教课，对于早教课，我主要是从以下两个方面来考虑的：为什么选择早教我选择从5个月开始上早教，一方面是当时的早教机构报名后，7个月以前的课程都是免费的，更重要的原因是希望拥有更紧密的亲子关系。因为是第一个宝宝，所以当时对于育儿是脑袋一片空白，我想要有人对我进行指导，

在早教班上，早教老师具有专业的知识，可以满足我这方面的需求。我所居住的小区，小朋友比较少，我希望增加宝宝与同龄人相处的时间，只有借助这类早教机构或者游乐场所，但游乐场所大多是混龄的，由于有很多小朋友年纪较大，我怕宝宝在玩的时候受伤或者发生意外，所以只是偶尔带宝宝去玩，更多的是依赖于早教，早教课上教什么我选择的那家早教机构在最初是为肥胖的小朋友健身减肥设立的，有两位老师中英文授课，在欢动课程上包含大量的运动时间。

因为宝宝精力异常旺盛，再加上并不指望宝宝在早教课上能学到什么知识，所以在初期，我更倾向于选择这种偏运动的课程，在低龄期他家只有欢动课提供，这个也是他家的经典课程，教室里有包括攀岩、秋千、肋木等的大量器械可供宝宝们探索，老师、宝宝、家长在开始都围成圈坐在地上，气氛非常轻松，亲子互动也很多。另外老师每堂课都会教家长用正确的姿势帮助宝宝完成一些翻滚、增强上臂力量、腰腹力量的大动作，既指导了家长，又让宝宝在玩耍中锻炼了身体，

（欢动课教室一角）后续宝宝年纪大了，又新增了艺术课，相比欢动课类似体育课的活泼气氛，艺术课就更接近于绘画方面的启蒙了，老师会在课堂开始的时候通过互动引出当次课的主题，并给宝宝们做示范。后续会给大家发纸、橡皮泥等教具让宝宝们发挥，下课的时候也会让宝宝们挨个去展示自己的作品，增加宝宝的自信心，（艺术课程）所以，上不上早教课还是取决于你希望宝宝学到什么，如果只是锻炼身体、增加社交或者增进亲子关系，是可以去尝试的，但要说具体学到技能，早教就可能满足不了这个需求了。

2、2岁的宝宝要怎么教育呢?有什么好的教育方法？

首先要更正一个概念，教育这件事，从宝宝出生那一刻就开始了，它不是一门学科，说宝宝两岁了家长要让她上“教育”这门课了。教育在日常生活中，是潜移默化的，每天与宝宝的互动和沟通，都是教育。几个月的宝宝，会莫名其妙大哭大闹，妈妈温柔地抱着轻轻摇晃，让宝宝充满安全感，这是教育。1岁时候因为练习走路摔倒，妈妈安抚：没关系，妈妈在，我们再试一次，

让宝宝充满力量，这是教育。2岁宝宝由于自我意识地发育和成长，开始出现了“叛逆期”，他们认识到“我”的存在了，觉得自己是天下第一，所有人都要顺着他。咬手指、爱说不，爱哭、蛮不讲理、不肯吃饭、要更多的玩具.....2岁之前他们是温柔的乖宝宝，但2岁就像一个分界线，他们化身为小恶魔，这时候妈妈是否知道如何正确处理这些问题，还是不知所措？我的女儿两岁的时候有个怪癖。

只要你说：宝宝去洗澡吗？“不”宝宝刷牙吗？“不”宝宝吃饭吧？哪怕她正在吃，她也会说“不”这样的情绪小怪兽，让家长感到无能为力，其实更本不需要对抗他们，只需耍点小心机换种方式问：“宝宝，洗澡时候你想玩小鸭子还是小鹅？”“宝宝刷牙时候，你要用哪个颜色的牙刷？”“宝宝，你吃青菜一大口还是一小口？”这样宝宝就会被你套路了，乖乖顺着家长的思路做选择题。