也就是参加早教课程的宝宝从整体上，在社会交往、与人互动方面会比没有参加早教课程的宝宝强一些。这样看来，参加早教课程的宝宝从整体上在时间概念、学习习惯等方面会比没有参加早教课程的宝宝强一些，“不能关起门来做早教”，这是很有道理的，开始的时间，我反对教育前压，任何形式的教育前压我都反对，包括英语，但是我不反对英语启蒙。

1、想给孩子找个英语早教班，哪家好啊？

我家娃儿报的是菲尔德国际英语教育学校。菲尔德的学习理念是:除了基础的英语知识外，更有贯穿学科知识与技能的深度主题课程，强调孩子的参与与动手实践，从而激发孩子的长期兴趣和主动性，最大限度提供学习并运用外语的外在环境和内在动力，经过我们家长了解，菲尔德的外教都是有工作签证和两年以上教学经验的，与孩子沟通方面有一定技巧和经验。

2、孩子3岁半，有必要上价格昂贵的英语早教班吗？

首先，英语对于孩子的确是一门很重要的技能，注意，我这里说的是技能，而非功课，如今这个世界，大融合，大合作，孩子们在将来面对外国人，去外国，或者只是在国内接触外文资料的机会都远远超过今天，所以对于他们而言，英语将是一项必须具备的基础技能，而不只是一门用于考试的功课。我认为，对于英语，将来的趋势一定是轻应试，重实用，

也许在学校的教学过程中，尤其是在大考中，英语占的分量会越来越轻，但将来实际的工作和生活中，却会变成一项必备的技能。所以，重视英语教育，加大投入，原则上是没有问题的，这里面有三个问题需要讨论：1、经济负担，这里您也说了，先不分析家庭经济因素，那么我也就不展开说了，姑且认为没有这方面的问题，或者至少不是影响决策的关键因素，

2、开始的时间，我反对教育前压，任何形式的教育前压我都反对，包括英语，但是我不反对英语启蒙。这其实不矛盾，孩子可以在很小的时候就接触英语，3岁半的孩子是一个语言学习的黄金时期，理论上可以轻松学会任何一门语言，所以这个年龄段开始学习没有问题，3、学习的目的，关键是我们对一个3岁半的孩子在英语启蒙上要求什么？很多家长始终还停留在应试的范畴，评估孩子英语好不好，去考察他们的词汇量，就如同我们总是拿孩子认识多少个汉字说事一样。

认识很多汉字的孩子就出口成章吗？将来就可以写作流畅吗？未必，那么英语也是，作为语言，其本质就是交流和沟通的工具，如果不是专门研究语言的人，那么别无它用，所以始终要围绕着交流和沟通的目的来学习语言。那么语言学习唯一的，也是最好的途径就是有足够的使用场景，就比如我们不会投入很多精力专门去教孩子说话，好像他们自然而然就会了一样，因为他们天天就生活在汉语的环境中，听着，说着，耳读目染，

3、小孩快2岁半了，要不要报早教班？或者是英语班？

可以根据家庭经济条件来决定。如果报英语辅导班的话，建议找发音纯正的美国或者加拿大的老师，孩子年龄虽然小一些，前期很有可能听不懂外教老师在讲什么，但是没有关系，多鼓励和多引导孩子，只要孩子不排斥，以后上课就会好很多，况且这个时期的教育更多的是英语启蒙，主要培养一下孩子学习英语的兴趣的自信，还有，英语环境真的很重要，平时也可以多给孩子看一些英文原版动画或者电影，即使宝贝看不懂，您也要相信它会潜移默化的影响着孩子。

4、1-6岁孩子报早教班、英语班，跟没报班的孩子有什么区别，家长是如何考虑的呢？

经常有家长问，孩子上不少早教中心到底有什么区别呢？我家孩子上了早教中心也没看到明显的效果啊，今天，企鹅故事的小编就和家长们认真的讨论下这个问题，看看孩子上早教中心到底能起到什么效果？作为企鹅故事水育早教中心的小编，我可以明确的告知各位家长们，早教中心有宝宝在家学不到的东西，也有在家没有的学习条件。众所周知，宝宝在1岁左右的模仿能力是最强的，也是宝宝智力发育的快速增长时期，如果这个时候给予宝宝一个舒适，自由，安心的学习环境，那不管是宝宝的智力发育还是情商培养，都将高出其他同龄得孩子。