孩子出生之后的早教都包括哪些基础能力的培养呢。早教就是开始有目的的培养孩子的肢体运动和智力运动能力，一份有参阅价值的写作内容一定源于生活，一岁宝宝的早教，“协同学习”是非常有用的教育，有了感触人类同伴之间才有亲疏纽带、才有敌友之分，才有了人间的“七情六欲”、“喜怒哀乐”。

1、有哪些针对一周岁宝宝的早教内容书，父母可以读的育儿书有哪些推荐？

一周岁宝宝早教以玩为主，玩中学。早教内容主要以“协同学习”为主,什么叫协同学习？就是创造一个适合宝宝学习的环境，让宝宝通过聆听，观察模仿别的孩子进行学习，比如说，找一个比较大的栅栏，邀请几个年龄大小差不多的小朋友在一起玩，家长只是需要在旁边看着，宝宝就会自己进行“协同学习”。“协同学习”非常重要，不是由老师教授，而是让孩子们相互一起玩，玩的过程就是相互模仿，相互学习，宝宝通过观察大一点的孩子如何玩，如何吃东西进而学习到新的知识，宝宝的感受能力特别强，别的小朋友玩得开心，宝宝会感觉到也想去玩，从而培养宝宝的共感社会性，

你可以准备一些小箱子，抽屉柜放在栅栏里，婴儿有着旺盛的好奇心，其他宝宝玩看看里面有没有好玩的东西，其他的就会跟着翻箱倒柜，这是很正常的，保持这份好奇心，宝宝就会慢慢拓宽知识，了解这个世界。如果你不容易找到几个小朋友的话，可以送到附近的幼儿中心，哪里通常可以找到不同年龄的小朋友一起学习成长，一岁宝宝的早教，“协同学习”是非常有用的教育。

2、早教内容一般有哪些？如何为孩子安排早教？

感谢邀请：早教就是开始有目的的培养孩子的肢体运动和智力运动能力，孩子是天生的学习“专家”，自孕期孩子开始有意识起他们就开始了从外界接受新信息成长自我的过程，这也就是现代父母从孕期就开始重视对孩子成长教育的原因。现在已经有众多与孕期教育相关的知识内容，还有相应的孕期教育机构，最为普遍的孕期教育就是准母亲在做孕期检查过程中医生嘱托的注意事项，

孩子出生之后，普遍认为的早教就正是开始了，在老师【包括但不仅限于家长、学校老师和兄长】的示范引领下孩子逐步从完全没有生活自理能力逐步长成完全独立自主成年人，从法律角度讲就是孩子从“完全无民事行为能力人”成长为“完全民事行为能力人”。老师在孩子的学习成长历程中起着方向引领的作用，也就是真正落实“龙生龙、凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，将孩子教导成为与老师一样具有独立适应社会生活能力的个体，

那么孩子出生之后的早教都包括哪些基础能力的培养呢？美好生活从迈步开始肢体运动能力俗话说：“生命在于运动”，世界上的生命体有很多，最基础的分类就是动物和植物，动物顾名思义就是能够自主运动的生命体，人是世界上具有文明历史的、最高等级的动物。常言道：“千里之行始于足下”，幸福美好的人类生活同样从运动开始，1、运动是健康成长的保障运动能够促进孩子身体机能全面、协调发展，运动的基本动作是跑、跳、爬、滚，这些动作就是成长活动中最基本的运动形式，是保障个体身体健康和获取成长资源的基本生活行为。

运动能够在自然的条件下通过孩子自主意识完成各项综合运动，能够促进孩子全身血液循环，锻炼心肺功能，增加身体运动控制能力和动作灵活性，有利于孩子健康成长，所谓：“健康的生命在于运动，”运动能够增强孩子身体综合素质，促进孩子身心协调发展。现今，学校教育中很多学校为了追求孩子们学习上的高分时常出现“体育老师身体欠佳的现象”，孩子们应有的运动锻炼得不到充足的保障，

长时间坐着学习，对孩子们的身体发育并不好，周末带孩子出去玩，打打羽毛球、游泳、爬山等，让孩子去运动一下能够增强孩子的体质，提高免疫力。“身体是革命的本钱”，身体好的孩子学习上更容易集中注意力、学习收益率也会更好；身体不好的孩子上课容易犯困，连熬夜都熬的没有别人好，运动提升人体对各系统的组织协调能力，提升生活、学习效率。