半的孩子没有必要去托管班或者早教班，但是不能少了早教，最好的早教是父母对孩子教育，而不是扔给早教班。科学的早教，最关键是给孩子提供一个安全舒适的环境，家长尽量多一些优质的陪伴，让孩子感受到关爱和保护，让孩子有充分的自由去尝试和练习自己感兴趣的技能。

1、早教课程注重孩子的知识积累吗？

好问题：孩子的学习自怀胎之日便已开始，所以才有胎教的兴起。孩子的学习无处不在，出生之后与父母的每一次接触就是在学习，学习周围人沟通的面部表情、听音、动作；在长大一些学习吃饭、走路、说话等等，市面上的早教只是把本应由家庭完成的教导给予集中化、商业化了而已，给陪伴孩子游戏定义了一个“雅名”。成长无处不在，孩子最好的学习环境就是与不同的邻居交流，从交流中汇集知识信息、锻炼思维、与人沟通、洞察邻居心理活动等；其次是观察生活的周边环境，我们每天被大量的信息所环绕，出门马路边的汽车（汽车品牌、车标、车牌、颜色等）、广告牌、绿化带里的植物，天空空飞翔的小鸟、飞机都是孩子可以学习的素材，

2、早教课程注重培养孩子的哪些能力？

早期教育就基础教育的基础部分。谈到基础，我认为应该是越宽厚越好，所以早教应该实行多方培养，而不是分学科地系统地教学，多方培养，随时随地而教，是根据婴幼儿的心理特点决定的。因为他们刚来到这个世界上，需要了解一切，对一切事物都感兴趣，还因为他们注意力还未发展起来，注意对象随时随地会发生转移，所以建议家长在游戏中注入多种早教因素，

那么早教课程应当注重培养孩子哪些能力呢？感统能力人有五官从婴儿降生那天起就要开始训练，这种训练不仅能使五官自身灵敏，而且还能直接促进脑功能的完善。比如孩子出生后要在明亮的房间内生活，让他看见大块的色彩鲜艳的颜色，在摇篮上挂气球、彩带、玩具等，同时经常逗引孩子注视一个物体，让他的眼睛跟着物体来回转动，有时在明亮处突然关灯，训练孩子瞳孔放大，这些都是对视觉很好的训练。

再比如当家长与孩子玩时，经常捏他的每一个手指，逗引孩子抓握物品、玩具，并能换手抓握，多训练手和指头，因为手指头上有最大量的神经束通向大脑中枢，所以要让孩子早点学会握、放、打、拿、敲、撕、拧、捏、推、拉等动作，不仅为日后劳动做好准备，更能促进脑部快速发育，交往能力交往能力是现代人必不可少的素质，同时又是心理健全的重要标志之一。

一个人没有交往能力是不适应现代社会的需要的，所以我们要让孩子从小喜欢交往，不怕生人，活泼大方，文明礼貌，善于交谈，培养起孩子独立的人格和良好的品行来。例如可以充分利用小区这个社会，带孩子到邻居家串门，鼓励他自由谈话，我家元宝偶尔会被宝妈带到单位去，办公室里人比较多，大家都喜欢小朋友，孩子也喜欢在各个办公室之间串来串去，接触孩子的人态度亲切、友好、和气，能让孩子毫不畏惧，开心相处。

体力和技巧能力早教中一定要加强孩子在体力和技巧上的能力，这样能够促进孩子运动神经的发育，同是也是智力开发的重要途径，就象婴儿满月后要被动做操一样，每天如果能坚持抓住婴儿的手腕做前平举、侧平举、上举等动作，这样的孩子会提前一两个月走路。有条件的家庭可以教两三个月大的孩子游泳，1岁多的孩子学滑冰，1岁半的孩子学走平衡木，2岁多的孩子开始学拍球、传球、接球、投球，同时开始攀高、爬低、溜滑梯、荡秋千等等训练，

3、现在的早教机构很多，孩子们有上早教机构的必要么？如何在家对孩子进行早教？

谢邀答。我个人认为把孩子送入好点的幼儿园还是有必要的，而家庭的敎育尤为重要，因为孩子的一言一行首先模仿父母亲和亲近的家人，如果家长没教育孩子懂规矩，尊长辈，那么，您就是化大价钱去上学前班，得来的也只是成绩丶分数，很难得来道德。但我们现在的许多父母，本身也没有从小受到良好的家庭教育，因此，只有望子成龙的心切，对孩子宠爱有加，任其所为，造成孩子抗压能力动手能力较差，自私自利思想较浓。