具体情况介绍不多，根据问题说上早教天天哭说明。家长不懂早教涵义，被早教中心忽悠，早教中心也伪科学伪专业，坑害的是孩子，孩子不愿意，说明课程对孩子感受是不舒服，抵触的，这么小孩子就被迫，被控制性去学习一些本能技能，那么就已经偏离早教的意义了，孩子安全感不足2.活动要求不适合孩子，比如让孩子感受到痛苦3.父母对于孩子哭反应过度。

1、小朋友不愿意去幼儿园，每天早晨都哭怎么办？

1问清楚原因，确定在幼儿园没有什么伤害行为孩子不爱上幼儿园，在幼儿园里是不是有什么事情让宝宝特别反感。这是要查清楚的，如果老师有过激的行为，要及时制止。如果只是分离焦虑，在学校老师比较严厉，不适应等等，这些还是要坚持送到幼儿园的，克服了这些压力后，孩子就成长了。2给孩子讲故事我孩子不爱上幼儿园，我就每天给讲故事，

比如编一些为什么上幼儿园的故事。我编了一个小孩叫老鸡头，不去上学，学不到知识，贪玩儿，不会跟人交往，最后变成了乞丐·······孩子每次听到这样的故事都会对比自己，联想起来，故事是孩子认识世界的方式，如果单纯的说教效果并不好。3给孩子交个朋友在幼儿园幼儿园班级里交个朋友，让孩子经常和他们在一起玩玩儿，

这样孩子在学校里就感到有好朋友在场，相对有个心里安慰。4跟老师搞好关系，这样对孩子好幼儿园的老师都是很有耐心的，不然这份工作他们也做不下去，课时一天天面对这么多吵闹的孩子还是需要严厉一些的。可能孩子不适应老师的严厉，就比较难受，不愿意去学校。如果你单纯的告诉老师，对你家孩子温柔些，好像也不是很现实，

那如何做呢？你可以给孩子的班级赞助一些东西。花个一二百块钱，买一些蜡笔呀，绘本之类的，这些东西还是孩子用了，也轮不到老师头上。但是老师就会觉得你这样的家长比较大度，为孩子着想，对你对孩子不自觉眼光就不同了。这一招是很有效的，也许这看起来让很多人不满，但是你生活在人情的社会里，有人就有情感，很多时候责怪别人不按自己的想法来，不如看看自己有什么可做的。

2、2岁小孩上早教中心天天哭，怎么办？

具体情况介绍不多，根据问题说上早教天天哭说明：1.孩子安全感不足2.活动要求不适合孩子，比如让孩子感受到痛苦3.父母对于孩子哭反应过度，建议：1.多陪孩子建立安全依恋2.觉察孩子早教的环境包括人和物，是否符合孩子身心发育的规律，比如时间上，活动是否好玩，是否互动性强3.孩子哭的时候需要父母的安抚和拥抱而不是批评指责，接纳孩子的情绪，让孩子感受到你们的爱与信任总结：孩子的感受来源于父母的爱与信任，帮助孩子找到早教的乐趣，提高参与感，给孩子时间适应和过度，及时鼓励和肯定，一定会有意想不到的收获。

3、孩子不愿意上幼儿园，每天早晚哭怎么办？

对孩子来说上幼儿园是第一次和爸爸妈妈分开，心里会没有安全感，在家里可以什么都依赖父母，一下子跑到一个陌生的环境还要面对一些问题，孩子会产生失落，焦虑不知所措，学校里不象在家里，有规定的，所以感到不自由感到紧张，所以就不想上学，但父母还是要坚持送，多和老师沟通，多多表扬，要培养孩子的独立能力，动手能力，交流能力等，时间长了就习惯了。

4、孩子不愿去早教中心上课，怎么办？

早教中心课，说明你孩子是婴幼儿年龄段，孩子这个年龄都是在好奇，探索，出错，被规范，继续探索中不断学会各种生存技能，发育大脑。孩子不愿意去早教中心，家长需要分辨分析，1.课程设计，是否妈妈不同时陪伴而孩子出现分离焦虑？这个是必须处理！否则对孩子不利！2.孩子不愿意，说明课程对孩子感受是不舒服，抵触的！！！这么小孩子就被迫，被控制性去学习一些本能技能，那么就已经偏离早教的意义了！！！你这不是早教促进开发发育！而是变相给孩子进行负性心理强化，孩子无法健康成长！！3.家长正确理解早教本质！早教明明应该是在孩子玩耍，游戏，不经意中的良性刺激获得的大脑思维开发！！！结果你把这个婴幼儿孩子弄成抵触被逼无奈的去学这个那个，痛苦、不安、焦虑中不得不学！！！这跟马戏团里训练动物，海洋馆里训练海豚有什么区别？！孩子是人！再小也是自主体验感悟意识的人！！早教不是按课程去培养孩子！！！早教是利用孩子日常活动特点与兴趣激发孩子发育速度！！！！家长不懂早教涵义，被早教中心忽悠，早教中心也伪科学伪专业，坑害的是孩子！乱爱，瞎爱孩子就是毒害！！！。