3岁的孩子自由涂鸦,幼教为什么给孩子自由涂鸦(如何引导孩子涂鸦)

发布时间:2023-03-07 09:07:00

给孩子提供一些粗壮,易于抓握的蜡笔、铅笔和可水洗的水彩笔、颜料;给孩子穿上旧衣服当做罩衫;墙面先贴上塑料布,再贴上纸张,能保护墙面不被孩子弄花;如果条件允许,可以尝试让孩子用可水洗的颜料,直接画在浴室的瓷砖、玻璃表面,画完后连娃和墙面一起洗,哈哈哈哈哈;随着孩子的成长,可以再给孩子提供一些安全剪刀、胶水、面团,让孩子进行更丰富的“创作”。

1、如何引导0-3岁的孩子自由涂鸦?

如何引导03岁的孩子自由涂鸦

自由涂鸦的小孩,对孩子发挥的想像力,创意能力,色彩搭配能力更有好处。(1)培养小孩的创意能力,我的小宝现在七岁了,除了学校安排的画画课,在家基本都是自由发挥,自己想画什么,就画什么,植物,动物,漫画,天马行空。彩笔,腊笔,铅笔,颜料等......(2)培养小孩的色彩搭配能力,小孩的思想永远都是单纯的,但也是充满幻想的。

2、如何引导孩子涂鸦?

如何引导孩子涂鸦

引导孩子涂鸦,首先得分年龄段,因为不同年龄段的孩子,写写画画的能力肯定是不一样的。对于我们成年人来说,“写”和“画”是完全不一样的,比如很多大人会说自己:“我会写字,但画画就不太在行了”。可是对于年幼的孩子来说:写和画,其实是一回事儿,从15个月到5岁的这段时间里,孩子写写画画的能力,大致会经历下面这4个阶段。

当然这4个阶段的时间表,只是个近似值,有些孩子可能发展得更快一些,有些孩子会发展得稍慢一些,不可能特别精准。但只要我们让孩子有机会反复体验各种书写、艺术材料和活动,随着时间的推移,孩子一定会慢慢取得进步的,第一阶段:随意涂鸦(约15个月到30个月)这时候孩子拿着蜡笔、水彩笔之类的工具涂鸦,通常是从肩部大幅移动的结果。

孩子们觉得随着自己的动作,能够在纸上留下线条,这个过程简直太神奇、太有趣了,大概是这样:虽说每个人,在任何年龄段,都能获得艺术创作的喜悦感,但这个阶段的孩子,特别享受自己的感官所获得的反馈,比如蜡笔的感觉、颜料的气味、橡皮泥的触感当然,对于有一部分孩子来说,可能暂时不能习惯这么多的感官刺激,从而会排斥一部分的艺术活动。

比如不愿意触摸颜料,胶水,无法习惯那种粘腻的触感,不过,随着孩子对艺术活动的慢慢探索和熟悉,他们会越来越适应各种不同的感官体验,慢慢接受更多的艺术材料和体现方式。第二阶段:受控涂鸦(约24个月至36个月)受控涂鸦,不是说爸爸妈妈可以去控制孩子,让他画什么就画什么,而是说,孩子自己能够更好地控制自己手和手指的肌肉,于是涂鸦出来的线条显得更有控制感。

孩子已经可以在纸上画出半开放、甚至封闭的圆圈(这很难)、水平线、垂直线,比如这样:第三阶段:线条和图案(2岁半-3岁半)虽然孩子们这时候,基本都不会写字,可是他们已经明白:书写,是由线条,曲线和一些重复的形状组成的。于是他们会拿着笔试着模仿这些特点,感觉自己真的在写字一样,虽然现在孩子们写的“字”,只是一些点、线条、圆圈之类的组合,但孩子很投入,他可能会一边写,一边告诉你他在写什么。

尽管这些“字”谁都不认识,可这仍然是孩子的一个巨大进步——他已经意识到:我“写”或者“画”在纸上的这些内容,是能够传达意义的,这是阅读和书写的重要的一步。第四阶段:物体或人物的图片(3岁—5岁)这时候比较接近我们成年人通常理解的“画画”了,我们通常觉得:画画,就是把头脑中浮现的图像,在纸上表现出来。这是一种需要时间练习才能发展出来的技能,

虽然孩子在小的时候,随便涂鸦了一幅画,也会告诉爸爸妈妈:“我画了一条大恐龙”,但其实,那是孩子先随意涂鸦,之后再用一些他熟悉的人物、事物来命名他的“杰作”。但是孩子再大一些,就会在画画之前,先明确地计划他要画什么,而且我们确实也能在之后的画中看到更丰富的细节。比如,孩子说要画一个太阳,于是画了一个圆圈;说要画人,于是我们至少能看到,大致可识别的人体特质的圆圈和线条,

比如这样:一旦孩子开始有目的地画画,说明他已经掌握了象征性思维。孩子理解纸上的线条,可以是现实的东西的象征,比如房子,猫或者人,也是在这个时候,孩子开始理解画画和书写之间的区别,所以,孩子画完一幅画,也许会愿意和爸爸妈妈描述他画的是什么,画了怎样一个故事,那我们就可以用文字把这个故事简单地写在画的下方。

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