三，全面覆盖、齐抓共管美育教育。美育在孩子全面发展的成长过程中占有很重要的地位；美育教育对孩子的良好三观形成起到决定作用，提起美育教育，我只想谈谈孩子们的事，如果要涉及社会，内容较宽泛，不是我一篇小文章能涵盖得了的，美育并不是说教，它以生动、具体的美感形象感染幼儿的心灵。

1、如何大力弘扬美育教育？如何让美育教育成为主流价值观？

提起美育教育，我只想谈谈孩子们的事。如果要涉及社会，内容较宽泛，不是我一篇小文章能涵盖得了的，孩子们的美育教育，离不开党的“德智体美劳全面发展”的教育方针要求。以往人们谈论德智体劳4个方面多一些，认识深一些，对美育认识不那么到位，淡慢些，谈得也不多，其实美育在孩子全面发展的成长过程中占有很重要的地位；美育教育对孩子的良好三观形成起到决定作用。

美育通过学生对美的颜色、美的情感、美的语言、美的声音、美的形态和结构、美的气质气度，总之大自然的一切静态和动态美的认识，揭示美好事物的本质，从而形成美的追求和美的创造力，在美育的过程中，孩子受到美的熏陶，美的启迪，培养孩子健康的审美观和鉴赏美的能力，让孩子用美的眼光、美的胸怀和情操从日常生活中去发现美，从“德智体美劳全面发展”的成长中去创造美。

如何大力弘扬美育教育呢？一，让孩子用纯洁美好心灵去发现生活美、自然美，并揭示美的本质，日常生活、大自然从来不缺美，只是缺少发现。带着审美的目光和情怀，就能发现生活、社会，时时都有美；静态的大自然、动态的客观世界，美好处处都在，“美”象阳光沐浴万物，“好”象雨露滋润人间。二，结合“德智体美劳全面发展”认识美，创造美，

学生成长，高尚的品德是美；聪慧的学习是美；健康的体育运动是美；热爱劳动也是美。在对这些美的欣赏和追求中，学生也去自我实践、创造这些美，三，全面覆盖、齐抓共管美育教育。家里的言传身教，学校里的教书育人，社会上的政策宣传和音像文字媒体的积极引导，使美育教育无时不在，无处不在，上下一心齐努力，齐抓共管育后代，

2、如何针对幼儿实施美育教育？

美育教育，就是美感教育，包括道德操行的美，行为习惯的美，以及对音乐、美术、文学、大自然的欣赏力和表现力等。美育教育可促进小儿形成高尚道德，使他们的思路敏捷、想象力丰富、智力发展及身心健康，美育并不是说教，它以生动、具体的美感形象感染幼儿的心灵。周围环境美是进行美育的主要物质条件之一，包括家庭环境清洁、幽雅，房间布置整洁大方、美观、家具摆放得体，以及父母仪表端庄、和蔼可亲、待人接物文明礼貌，家庭成员之间和睦相处、亲切和谐、互相关心、彼此尊重，从而使幼儿在家庭中受到美的熏陶，产生对美的爱好和追求，

艺术是美的集中表现，故要培养孩子对艺术的兴趣，有选择地让幼儿观看一些内容好、情节动人、形象逼真的文艺作品或参加文娱活动，使他们辨别什么是真、善、美，什么是假、恶、丑。父母应尽可能为孩子创造一个较好的环境，培养他们对音乐、舞蹈、体操、美术等方面的爱好和兴趣，进行美的教育，父母也应不断提高自己的文化水平和美学修养，具有正确的、健康的审美观点和高尚的情趣，经常向孩子讲述或朗读一些艺术作品(如故事、诗歌等)，并培养他们有表情地朗读诗歌和演讲故事，增强幼儿的艺术感染能力和欣赏鉴别能力，让孩子从中受到艺术美的感染。

美育的快乐音乐课透过统合式、渐进式的教学法，以经验、探索、创造认知，让适龄儿童拥有高中程度的音乐基础，轻松拥有创作能力学习到歌唱、律动、旋律、节奏、乐器合奏、即兴创作。音乐教育是一种素养教育没有绝对对错，学生心中的音乐种子去生根发芽，音乐是一种理想，而每个人都是一棵树，教育使它生长和开花结果，各式打击乐器，木琴三部合奏，认识键盘乐器为学习钢琴及其他各式乐器奠定基础。