家里娃一直在上早教，马上就要上幼儿园了，说一下个人看法吧。身边很多小孩子都开始上早教班，家长工作太忙就也给孩子报个早教班，把孩子交给早教机构，长年卧底在早教班的家长们，肯定深有体会，陪孩子上过几次早教班之后，才发现这个课是给家长上的，它还是一个在家就能享受的价值上万的专业“早教班”——“年糕妈妈早教盒子”系列早教课程。

1、孩子多少岁适合上早托班？

自己家孩子三岁多了，马上要上幼儿园了，自己觉得上学有点晚了，如果可以的话我希望两岁半把他送去早托班！首先，早托班是对孩子幼儿园前的一个适应期，他和早教不同！孩子在那里可以有更多的同龄人接触，有利于孩子语言发育和社交能力培养！现在家庭基本上都是一个孩子，很少能够有足够的交流群体，孩子的社交锻炼明显不足！孩子更容易养成自私性格！加上孩子长期在家长身边更容易溺爱，剥夺了孩子成长权利！而且两岁多的时候孩子还小，老师更容易接受一些他们行为上的不足，照顾会更有耐心一些，小朋友们也不会互相比较，很有爱一些！其次，两岁多送去早托班，你会对孩子尽早有一个规划，不会总觉得上学还早，任由孩子自己发展！最后，两岁多送去早托班，三岁去幼儿园孩子适应力更强，妈妈更放心，也能够利用孩子上学时间去提升自己！。

2、我家孩子今年快5岁了，还适合上早教吗？

快来关注我们吧！关爱孩子的健康成长需你我共同携手，早教中心和幼儿园是有本质区别的。幼儿园是针对3-6岁儿童，保教结合，保育为主，教育为辅，提供给孩子一个集体生活学习的环境，家长不直接参与，早教中心和幼儿园有质的不同，早教中心的教育覆盖0-5岁全过程，是以教育活动为主，教的是家长，育的是宝宝，是一种亲子互动。

早教虽然是越早开始效果越好，但在0-6岁期间，什么时候开始都不算晚，4岁的宝宝无论从语言，运动，精细动作，阅读，秩序方面都处于可着重培养的敏感期。家长可以多与孩子聊天，读绘本，做运动，用一些培养精细动作的玩具做练习，帮孩子树立规则等，当然，还可以送孩子到专业的早教机构，进行全方位的系统培训。更多有用的儿童早教学习知识可以看我的这篇文章3-6岁到底学些什么好呢？（详细的文章内容请到我个人主页查看）必须记住你是家长、不是教师，不能摆出“我教你学”的姿态，而是陪伴、引导、示范、鼓励、支持，可以通过多种方式，绘本共读、画画、做手工、玩游戏、科普实验、自然界的观察与探索，重要的是过程，过程好，学习能力获得发展，自然可以看到学习成绩，

3、3~6岁小朋友应不应该上早教班？

您好，作为一名专业的幼教行业中的一员，我很高兴看到这个问题，提问的家长一定是注重孩子教育，孩子感受的人！针对这个问题，我有以下几个建议，希望对您有所帮助：1.从脑科学发展的角度分析幼儿0-3岁是大脑迅速发展的时期，在3-6岁发展也很快，但是针对0-3岁的速度是会慢一些，但是幼儿6岁的脑容量相当于成人的90%，我觉得在3-6岁这个阶段可以让幼儿有更多的体验，但是体验并不一定就代表上这些课程！幼儿的认知大部分来自生活经验，家长可以带幼儿参观各种活动，可以是上面的那些课程，也可以是自然活动，社区活动，比如：博物馆，科技馆之类的，也是很好的！2.观察幼儿幼儿平时喜欢什么，专注于哪一方面，其实不管是孩子，还是成人，我们的时间都是有限的，不可能每一种课程都要参加，都要学习，因为我们的精力也是有限的，同样孩子的精力，体力同样也是有限的，如果孩子有疲惫感，那肯定得不到想要的结果，甚至会有厌学情绪！3.尊重幼儿其实早教课也有区别的，有的主要是以老师为中心，老师让做什么，家长就要带着宝宝做什么；有的早教则是遵从幼儿的内心，让幼儿自己在教室里探索，幼儿自己主动探索和被动跟着老师的节奏走，这是两种不同的形式，当然也会演变出两种不同的结果，一种孩子是顺从的，一种孩子是自主的，幼儿如果长期再这样的环境中成长，他们后期的人生其实也是被动的受到影响的！4.内在动机大于外在诱惑不管是学什么，其实都要经历一段枯燥，无味的时期，如果幼儿半途而废或者前期喜欢，后面就觉得没意思了，甚至会有厌烦的状态，那这种情况是放弃呢？还是在厌恶中坚持呢？其实对孩子是一个很大的考验！只有当孩子真正的喜欢，才会坚持，才会度过那段无味的，枯燥的时光，才能坚持走到胜利的尽头！以上是我的一些观点，建议，其实孩子也需要时间成长，需要空间成长，尊重孩子，倾听他们内心的声音，才更让幼儿更好的发展自己，形成“独立的人格”！更多育儿，家庭教育可以关注@Lucia0到6baby，让我们一起研究，探讨幼儿的成长，愿每个孩子身心健康！。