”家长怎样帮助孩子做好幼小衔接。家长在做衔接工作时要遵循三个原则，幼小衔接阶段，家长最应该做什么事情呢，研究幼小衔接问题，做好衔接工作是十分重要的，幼小衔接问题也是是长期被教育工作者和家长所关注却一直没有得到很好解决的难题，小孩子的成长和家长的培育有很大的关系，因为家长是孩子的第一启蒙老师。

1、家长怎样帮助孩子做好幼小衔接？

对于幼小衔接，很多人有一个误区，就是给孩子各种补课。其实这是完全没有必要的，教育和心理学的学者通过研究早就证明了，这种所谓的幼小衔接文化补课，对孩子来说弊大于利。如果给孩子安排各种文化补课，可能会使孩子多认识几个字，看起来在一、二年级的学习中，可能成绩要领先于其他的孩子。有些人会错误的认为，这样会提升孩子的自信心，

其实，这会打乱教师的教学安排。同时，孩子会觉得自己已经学过了，会自以为是，这样孩子在上课的时候就不会认真听讲了。参加过幼小衔接补课的孩子，很多没有办法在小学阶段养成良好的学习习惯，这样的孩子通常专注力不够，到了四、五年级的时候，你就会发现他的学习习惯越来越差、学习成绩也会开始落后。你还会发现孩子越来越难管，

其实，。对于小学生而言，最重要的并不是学习成绩，而是良好的学习习惯和思维习惯，小学时候成绩差一点，并没有什么大的影响。相反，如果你仔细观察的话，就会发现，有很多小学成绩很好的学生，尤其是那些在小学低年级阶段很好的学生，到了中学成绩会变得很差，当然，这些学生并不全部是参加了幼小衔接课程的学生，主要是没有形成良好的学习习惯。

那么幼小衔接阶段，家长最应该做什么事情呢？家长最需要做的事，教会孩子各种各样的规则，因为幼儿园和小学有很大的区别，就是幼儿园的小朋友们更加散漫，有很多幼儿园并没有培养孩子的规则意识。这样孩子在上课的时候，可能没有办法集中注意力听讲（一会儿问问题，一会儿拉屎，一会儿撒尿），这对孩子的影响是致命的，所以如果有可能的话，利用这段时间培养出孩子的规则意识，让他懂得遵守课堂的纪律，让他懂得按照老师的要求完成自己的学习任务。

实践证明，如果在三年级之前（含三年级，此外心理学上有一个四年级现象，具体内容请自己搜索）孩子能够形成良好的学习习惯，只要不出什么大的意外，即使孩子在三年级以前的学习成绩不怎么样，以后孩子的成绩通常也不会太差（大多数还是很出色的，除非那些智商特低的），更重要的是，以后孩子教起来会比较的容易，很少会出现各种各样的不良行为，孩子的心理也更加健康，不容易出现各种极端事件。

2、幼小衔接的家长怎么化解焦虑？

焦虑是没有用的，这要看孩子的实际情况，小孩子的成长和家长的培育有很大的关系，因为家长是孩子的第一启蒙老师。自己的孩子是什么样子，作为家长心里会更清楚，只要孩子身体健康，智力正常，有一般的是非分辨力，没有孤僻和自闭等心理问题，那就让孩子自然成长，不要刻意去追求完美，也没有必要和别人家的孩子去比较。现在有些家长看了《最强大脑》《挑战不可能》等节目后，希望自己的孩子也有这样的本领，这其实是一个很大的误区，

孩子马上就要上小学了，作为家长应该多和孩子进行多种形式的互动与交流。帮助孩子逐步养成自我管理的好习惯，只要孩子没有让你特别担心的事情，你就不必产生过分的焦虑。最好的办法就是，多发现孩子的优点，多培养孩子的兴趣，多鼓励孩子做一些动手动脑的事情，让孩子在开心快乐中健康成长，尤其是心理健康。只要你就是这么做的，那还有什么可焦虑的呢？你的焦虑可能会给孩子带来不安，这很不好，请你切记，任何时候都不能“拔苗助长”，

3、孩子上一年级前，家长要怎么做好幼小衔接？

幼小衔接必须要，到了一年级就知道厉害性了，一年级那个学习速度远远跟不上复习速度，一天一节书本课，晚上回来复习不过来，第二天又学新知识，特别是拼音，很多小孩子完全是糊里糊涂，考试不及格，一年级在我们印象中是双百分的，现在不及格的现象普遍。课堂学习速度太快，学生跟不上，家长白天上班很辛苦，晚上还要陪孩子写作业，时间特别紧，五点放学，回来做饭吃饭，基本六点半，9点就要准备睡觉了，但现在作业也多，要小孩完全能理解自己做，可能要到10点半的样子，再洗澡什么的，基本要11点才能睡觉，导致睡眠不足，第二天起不来，上课迟到，上课没有精神，听不进课。