幼小衔接学什么，这是定位问题。报名幼小衔接班，这是自己选择，我外孙就在上学前读了幼小衔接班，关于幼小衔接班，报不报是父母的事，衔不衔接是教育机构的事，怎么衔接是机构老师的事，家长应该有一个正确的选择，我个人觉得没有必要刻意的去做幼小衔接，又是一下子哦，要上小学了开始做衔接，好，语数英都跟上，孩子，她一下子她是接受不了的。

1、幼小衔接到底衔接什么？

幼小衔接到底衔接什么？这个问题提的好，衔接什么？我知道的是教育部门是严禁的，是不让的，所以就没有统一标准和要求，怎么接这就是当前要谈论的一个很重要的问题，还有接什么？我本人认为。一现在疯行的大多数家长看样学样是不该有的，不可行的，二家长们要理智些小孩还不到加重学习年龄，这样对孩子成长没好处。三大家别跟疯，个别孩子确实应该衔接一下，只是个别的孩子（不明说了），

四教育部门应该统一思想认识，到底要不要衔接，要教育部门就制定严格统一衔接标准，学什么？学到什么程度，如果不需要就严格要求该停的坚决停止。五给儿童一次享受童年玩的机会，马上就上一年级了，就上小学了，我们家长要理智，教育部门要管好，全社会要支持教育部门，关爱孩子成长，孩子是花朶，是明天的希望，孩子们快乐！幸福成长吧！。

2、什么是幼小衔接？

一、什么是幼小衔接?幼小衔接：指孩子从幼儿园走向小学教育阶段平稳过渡的教育过程，这个过程是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期，由于生活习惯上的骤变，以及科目的繁重，使许多小孩子在进入小学后出现疲劳、消瘦、害怕学习的现象。我们一起来看看幼儿园与小学的大不同01、教学目标不同幼儿园：教学目标是让孩子身心和谐发展，培养良好的习惯与个性，发展基本的感官能力，

小学：教学目标是根据一定的课程标准，对孩子进行有计划的知识教育，促进孩子全面发展。02、教学形式不同幼儿园：以游戏为主的综合性教学形式，让孩子在玩中学，在学中玩，课堂时间比较短，小学：分科式静态课堂学习，时间长、任务重，孩子的行为会受到更强的约束规范。03、师生关系不同幼儿园：每班至少配备3名老师伴随孩子左右，及时解决孩子的问题，与孩子关系较紧密，

3、幼小衔接和幼儿园有区别吗？

有区别啊，幼儿园是幼儿园，幼小衔接是为小学做准备，这两点是明显差别的，现在只不过个别的幼儿园呢，他提前学习了小学的内容，嗯，有的家长可能需要一个过渡性的一个阶段，就是说为上小学提前准备基础知识等等，这就叫幼小衔接，为顺利的进入小学啊，做一个衔接和过渡。我个人觉得没有必要刻意的去做幼小衔接，又是一下子哦，要上小学了开始做衔接，好，语数英都跟上，孩子，她一下子她是接受不了的，

幼小衔接，其实它是贯穿于孩子从小的这个学习和发展当中的，也就是说在幼儿园阶段，你不是去教授他知识，而是说也不光是幼儿园，包括在家庭教育环境中啊，在社会环境中，在孩子的生活中，你就要循序渐进的去给她，通过生活的实际就让他理解一定的知识，扩充课外知识等等。打个比方，数学不光是1 1等于2，生活的各个方面都有数学知识，实际上从小就给孩子灌输一下知识的概念，

4、孩子马上读一年级，在幼儿园给孩子上一些幼小衔接的课程可以吗？

谢邀。这个可以有，我外孙就在上学前读了幼小衔接班。老师还是比较有经验，孩子就此喜欢上这个托管班，后来由于托管班里人数太多，我去给孩子送东西看到孩子午休的地方太拥挤，呼吸都不通畅。我就不让孩子托管了，我自己接送，若是自己家人在孩子上学前教他正确的写字，会对入学后的学习有好处。孩子开始写字，有的特别慢，还写不好，

5、幼儿教育大环境下，上幼小衔接班真的有必要吗？那不上的话，小学怎么办呢？