我们去的早教中心不太大，早教班有十二三位老师。在一个不重视早教的社会中，提倡早教有积极意义，一年之后的实验结果是，普通班级的高考成绩最好、中等班级次之，原本的优等班级高考成绩最普通，至于早教机构，一个好的早教机构课程应该是专家研发，实施课堂教育的人是受过培训的老师，在这个理想情况下，早教机构有存在的必要。

1、一个早教班级配有几个老师？

我是A妈，你好！我带A宝上早教课的时候，一堂课只有一位老师。因为一个班有4-8个宝宝，在加上每个宝宝跟一位家长，这个教室里就已经很“乱”了，老师的教具都是课前拿进教室的。需要的时候，一边引导孩子有秩序的自己拿，用完再归还老师那儿，我们去的早教中心不太大，早教班有十二三位老师。具体负责的工作如下，根据个人观察，有可能不准确哈：校长1人，

负责中心的宣传工作，课程推广，策划活动时联系合作伙伴，等前台2-3人。（负责前台资料管理、教具管理、消毒液、游戏区休息区零食等物品管理，负责课时记录、会员续费）咨询老师2-3人，（开发新会员，为会员介绍中心情况）上课的老师大概7-8位。（课程设置和传授，中心活动策划）保洁阿姨2人，（每天中心内地面、袜套、围裙等清洁工作，教室每周大扫除一次）他们是串班的。

2、早教班多少名学生合适？

首先得看一个早教机构的好与不好，因为一个班的人数多少，是跟机构的运营成本挂钩的。也就是说，人越多，利润越高，但是又涉及到教学质量，那么就得在两者之间取一个平衡点。很多其实一个班最好的效果（不考虑的成本下）2～4孩子的效果是最好的，那么正常最好的是3～6个孩子之间一节课。一个老师在讲课，演示的同时，他的视线范围是有限的，

而且精力也有限，特别是针对越小年龄的孩子班级，更多不确定因素，这样很快一节课就浪费掉了。人太多，孩子也容易被其他孩子吸引，注意力没办法集中，所以一个早教课程跟其机构的教学理念，以及师资力量是息息相关的，如果他的一味想要赚钱，那么他会压缩教学质量来达到利润的平衡。而师资力量，孩子越多越考验一个老师的能力所在，

3、早教班对于中国儿童意义到底有多大？

有研究发现，一项婴儿时期的刺激方案和高质量的学前教育能显著提高儿童的智商，这个影响能持续到小学毕业。还有研究发现，启蒙教育方案将婴儿期刺激、儿童期充实化以及父母协调等各项措施综合起来，对儿童的智商有持久作用，这也是早教流行的理论基础之一。在一个不重视早教的社会中，提倡早教有积极意义，不过，如果社会上太多贩卖焦虑的声音，家长就要警惕。

诚然，孩子成长需要环境刺激，比如音乐、感统训练、语言等，但如果刺激不得当，将适得其反。人大脑发育有其规律，比如根据皮亚杰的理论，0~2岁，是感知运动阶段，2~7岁，前运算阶段，7~11岁，具体运算阶段，11岁~成人，形式运算阶段，至于早教机构，一个好的早教机构课程应该是专家研发，实施课堂教育的人是受过培训的老师，在这个理想情况下，早教机构有存在的必要。

但很多早教机构良莠不齐，经常是拔苗助长，大量传授知识，而且由于指导不当，反而会影响儿童的好奇心和专注力的培养，这两个方面的素养远比知识重要得多，另外，由于商家盈利的模式，把一点内容拉长，浪费时间和金钱。如果有条件，家长可以自己来做早教，很多早教极为简单有效。比如，英语，可以每天听点英文儿歌，看点英文动画片，

4、早教内容一般有哪些？如何为孩子安排早教？

感谢邀请：早教就是开始有目的的培养孩子的肢体运动和智力运动能力。孩子是天生的学习“专家”，自孕期孩子开始有意识起他们就开始了从外界接受新信息成长自我的过程，这也就是现代父母从孕期就开始重视对孩子成长教育的原因，现在已经有众多与孕期教育相关的知识内容，还有相应的孕期教育机构，最为普遍的孕期教育就是准母亲在做孕期检查过程中医生嘱托的注意事项。