可以通过涂鸦游戏来增强宝宝的手部触感和手脑协同，并且还可以扩大宝宝接触的人与物的范围，给宝宝一个“易开口”的环境，帮助宝宝顺利成长。家长可以选择专业的早教机构进行早教，也可以在家早教，在婴儿们6个月之前，入户指导发挥了更大的作用，我们教年轻的父母，如何从新生儿开始，对婴儿们进行有计划的，科学的教养。

1、一岁十个月的宝宝患有自闭症，该怎么进行干预？

我应该比较有发言权了，我也有一个和你一样的宝贝！一岁半已经完全可以诊断出来了，大脑在不断发育最后走到哪个方向谁也说不准！我说一说我们的经历吧！至于如何走看你自己的孩子情况吧！我孩子八个月我就发现异常了，在一岁多我已经心里有数了，我一直没有去医院，源于我身边有几例这样的情况，我基本是尊重孩子自己发展，没有过多的干涉他，意思就是说我们没有给他特意教授过任何东西，所以他没有情绪问题，在他八个月我就发现他喜欢球，对球的手感非常好，他就这样推来推去玩到了两岁半，有一天他突然发现一本书上有各个星球，从那时候开始喜欢星球一发不可收拾，以后对球没有啥兴趣了。

我就尽量带发他发现新东西，慢慢的逐渐让他喜欢上别的东西，我想表达是是刻板这个东西可以引导，不一定非要制止，减少他情绪问题，这也是我后来发现他没有这些情绪问题的原因吧！在他三岁半已经好很多了，我想着去医院让医生告诉我这孩子不是自闭症。非常遗憾，在三分钟之内医生给出的很明确的诊断，让我干预三个月之后再确定，

要说之前心里有数也抵不住当头一棒的清醒。我从医院出来马上买了相关的书，三天就看完了，纠结了好几天还是给他去报了一个干预机构，去了机构我才明白干预其实就是给孩子填鸭式教授知识，增加他们的认知理解！有的能力好一点能理解，有的冲粹是死记硬背。我上了三个月就放弃了，让他正常上幼儿园了，也没有接到投诉电话，他能跟上幼儿园的节奏。

2、一岁三个月的宝宝如何早教？

家长可以选择专业的早教机构进行早教，也可以在家早教，此时的宝宝开始学步、手变灵巧，有一定表现欲、会模仿，并且开始使用简单词语。不过他们仍然以自我为中心，家长做的是耐心地予以关爱，尽量满足孩子的需求，孩子哭闹不能不理不睬，可以适时转移注意力。可以通过涂鸦游戏来增强宝宝的手部触感和手脑协同，并且还可以扩大宝宝接触的人与物的范围，给宝宝一个“易开口”的环境，帮助宝宝顺利成长，

3、1-6个月的婴儿如何进行早教智力开发？

0-8个月的孩子是语言、EQ等能力发育的关键期。在中国，几乎没有一个家庭，会将新生儿送进早教中心，接受特定的训练，因为:婴儿们每天睡眠的时间很长每个婴儿的生物钟都不同，难集中婴儿们一起上课，在婴儿们6个月之前，入户指导发挥了更大的作用，我们教年轻的父母，如何从新生儿开始，对婴儿们进行有计划的，科学的教养。

而小婴儿则和我们完全不一样，他们不但可以分辨这些，甚至可以对每一类的音素进行分类。我是指，他们可以对元音、子音，外语发音等进行分类，将所有说话的发声进行分类，这是与生俱来的本领，一个婴儿在出生的头一年，会听到上百万个字词和音素。我们把婴儿出生后的头一年到一年半的时间，也就是婴儿0-1岁半之间，称为婴儿们的语言潜伏期，

婴儿听见的每一个音，包括他出生之前，也就是胎儿时期听到的语言，都会影响她日后对语言的知觉。这也就解释了很多人的疑惑，胎教到底有没有用，语言经验的强化最好及时开始，但也讲究方法，不是你说得越多，就越有效，设计低龄婴儿的语言游戏，尤其要注意技巧和方法，或者将方法告诉给家长，给到家长科学的解释和指导。尽管语言经验的强化需要及早开始，最好从婴儿出生就开始，但却不能及早结束，语言技能和智商发展，密切相关。