3岁是一个人身心发展的关键期，是智力发展和个性品质形成的关键期。我是反对3岁就开始狭隘报学习班教育，因为这个时期孩子心智还达不到，自己在生活游戏玩耍中自然在学习成长进步，3岁幼儿心理发展包含了许多方面，其中感知觉能力、记忆能力、思维能力、想象能力、交往能力、注意特性、情绪和情感特点、意志特征、气质特点、自我意识水平等都是发展的重要方面。

1、3岁前如何提高宝宝智力？

宝宝三岁前如何提高智力？1、通过听觉和视觉来锻炼宝宝的感知力在宝宝一个月到两个月的时候，视觉和听觉都发育的还不成熟。这时，爸妈们可以在宝宝醒着的时候给宝宝唱一些小儿歌，将一些简短的小故事给宝宝聆听，或者，在不同的方位叫宝宝的名子，让宝宝来寻找声源。从而锻炼宝宝的听觉和视觉来提高宝宝的感知力，2、锻炼宝宝的四肢力量在宝宝两个月到三个月的时候，可以给宝宝到孕婴店里购买一些，适合婴儿拿握的轻量级的光滑的小玩具。

比如小哑铃，小拨浪鼓等小巧简单的玩具给宝宝玩耍，来锻炼宝宝手臂的力量，当看到宝宝用小脚丫蹬被子时，不要阻止宝宝，宝宝通过蹬被子和踢腿的方式可以有效的锻炼腿部的肌肉。在宝宝两三个月大的时候，妈妈可以在宝宝醒着时，可以让宝宝爬着来锻炼宝宝臂力和颈部力量以及脊背的力量，但是，要切记不要在宝宝吃饱后让宝宝爬着，妈妈要认真的观察宝宝的动作和表情。

2、孩子3岁前该不该提前教育？

这个问题要看广义教育还是专指报学习班之类狭隘教育，我是反对3岁就开始狭隘报学习班教育，因为这个时期孩子心智还达不到，自己在生活游戏玩耍中自然在学习成长进步。报班是一种拔苗助长行为，我自己孩子已经是大学生了，成长过程也经历了，幼儿报班，孩子很抵触，效果几乎没有，反而还把孩子快乐的童年扼杀。但是广义教育是非常必要的，是随时随地的，是潜移默化的，是言传身教的，是寓教于乐的，包括友善，积极，乐观，向上，宽容，责任的环境营造，

3、宝宝3岁前要上早教吗？

没必要，也绝对不要花钱把宝宝送去早教，因为揠苗助长会毁了孩子。中外教育专家研究的结果都一致地认为孩子的学业成绩好坏，与学习时间的长短没关系，相反地培养了孩子的厌学情绪，对孩子以后的学习是极为不利的，不过我认为潜移默化对三岁的宝宝来说有着无可估量的作用。在这阶段，宝爸，宝妈要有心地讲故事给宝宝听，有意地教宝宝朗诵诗句，有目的地，有计划地，适时地，格物致知地教宝宝识字，

4、3岁前孩子不记事，大些再亲自带。怎么看是否错过孩子的敏感期？

0–3岁是一个人身心发展的关键期，是智力发展和个性品质形成的关键期，0–3岁幼儿心理发展包含了许多方面，其中感知觉能力、记忆能力、思维能力、想象能力、交往能力、注意特性、情绪和情感特点、意志特征、气质特点、自我意识水平等都是发展的重要方面。“三岁定终身”，可见，孩子的心理发展不是以成人的标准来定的，而是以他们自己的方式在成长。

而孩子在最初几年的成长中，也的确有他们自己的敏感期，荷兰科学家德弗利斯研究的“动物的敏感期”表明：敏感期发生在生物的初期阶段，它们会在一段时期内的某些方面表现出一种特殊的敏感性。敏感期具有短暂易逝的特征，并且只在为了获得某种特性时表现出来，生物一旦获得了这种特性，敏感性就消失了，这种特性是借助短暂的刺激和潜力获得的。

如果家长在孩子敏感期内悉心的引导，那么孩子的智力和潜力就能得到更大的开发，如果孩子在敏感期没有按照敏感性的“指挥”行事，那他们就会永远失去这种天赋的能力。潜能对孩子的智力发展起着决定性的作用，父母抓住孩子的敏感期对孩子进行教育引导，会事半功倍，除了敏感期对孩子智力的影响，而父母对孩子情感的缺失和心理的发展也是有影响的。

妈妈帮里的冰冰，就说了她的经历：在孩子出生三个月的时候，她就把孩子送回老家，让公公婆婆照看孩子了，因为当时冰冰的事业在上升期，并且经济条件也欠缺。更重要的是家里的双方老人都劝冰冰：孩子小，也不记事，等孩子大些了，再回来上学，孩子还是跟你亲，虽然冰冰也犹豫过，可考虑到现实的生活，咬了咬牙，还是送回去了。