根本解决幼儿教育小学化的问题，就是小学一年级的起点如何定位。一、幼儿园不能学前教育针对如今幼儿园办学教育内容“小学化”的问题，教育部办公厅下发了关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知，坚决纠正幼儿园教学“小学化”倾向，切实提高幼儿园科学保教水平，促进幼儿身心健康发展。

1、如何解决幼儿教育小学化问题？

幼儿教育小学化的问题，是许多家长和幼儿教师都头疼的问题，家长头疼，是因为幼儿园不教孩子拼音、识字、计算的话，孩子上小学就跟不上；幼儿教师头疼，是因为，这种拔苗助长的教育，孩子受罪，教师挨累。那么，解决幼儿教育小学化的问题，从根本上来说，就是要做好幼小的衔接，什么是幼小衔接？是幼儿教育和小学教育的衔接，是幼儿园的孩子在思维方式、学习习惯、社会技能等方面与小学的衔接。

这是让很多幼儿园都困惑的问题，片面地认为就是单纯的知识衔接，不是幼儿园去衔接小学，而小学如何去衔接幼儿园。应该什么年龄去学拼音，就什么年龄去学拼音，什么时候就做加减法，就什么时候做加减法，很多小学在幼儿园孩子入学之前的要考试，有些内容，都是应该上小学才会的内容，考幼儿园的孩子，家长不得已，孩子不学，入学不过关，幼儿园不教的话，生源就不如教这些知识的幼儿园，

为了让孩子能学好一年级的内容，提前让孩子掌握小学的知识，弊端就是，孩子提前学习后，上了小学，重复的内容根本就不能引起孩子的兴趣，上课没有专注力，因为他已经会了，良好的学习习惯从何谈起？而且提前用手拿笔学习写字，孩子的小肌肉群发育根本就不能达到这个阶段，极易养成错误的握笔和写字的姿势，从而形成了一个恶性的循环。

所以，根本解决幼儿教育小学化的问题，就是小学一年级的起点如何定位？小学的面试到底考孩子什么？是否给幼儿园的孩子留有刚入小学学习的过程和空间，小学入学不提高门槛，幼儿园自然就没有小学化的教学内容，衔接出现问题，自然幼儿园的教育就出现小学化的问题。我是月亮姐姐Nancy，码字很辛苦，感谢友友们的关注、点赞和评论，

2、有些小学不让办学前班，禁止幼儿园小学化，家长如何应对？

我在幼儿园工作多年，现在禁止幼儿园小学化，很多家长会担心孩子跟不上小学的学习。我非常理解家长们的心情，针对这种情况怎么办呢？我来回答这个问题。孩子即将进入小学，父母要给孩子做一些准备，以便孩子能尽早适应小学的生活，这些准备包括很多方面。有生活上的准备、学习习惯上的准备、思想上的准备等等，对于小学化的课程我个为是这样认为的：一、父母不用过于焦虑。

现在幼儿园的孩子都是没有学过小学课程的，有些孩子可能会另外去学前班学习，但是这不说明你的孩子以后就学不好。父母不需要另外去给孩子上学前班，小学老师都会讲解到小学的知识。可能有的家长会说，担心孩子跟不上，只要孩子的接受能力不是太差，上完课后回家多复习，他就能跟上。很多孩子没有学过小学的课程也一样学得很好，

因为老师的教学安排是具有科学性的。对于个别孩子在学习过程中感到非常吃力的话，那么父母可以对孩子不懂的地方有针对性的去帮助孩子，二、父母不用自己去教孩子。有的家长会买一些拼音卡、识字卡自己在家里教孩子加减法或拼音，这种方法我是不提倡的。虽然家长能教会孩子，但是孩子还没到读小学的年龄，他的心智发育还没达到小学的水平，

父母用灌输的方式去教孩子，这导致孩子丧失学习的兴趣。而且，会出现发音不标准，教学方法有误等情况，我注意到外面有一些小学化的教材有些是不规范的，特别是拼音的发音现在有了一些变化，父母在购买时还要仔细辨别，最好不要自己去教。三、父母要以培养孩子的学习兴趣为主，幼儿园里的课程，是以游戏的形式开展的，教师都以培养孩子兴趣为主。

即使是识字活动，也是一样会让孩子在游戏中去认识汉字，比如：认识水果的汉字，老师就会设计小动物送水果的游戏。老师会把一些动物卡片放在一只筐子里，再把一些水果的汉字卡片放进另一只筐子里，让孩子把有水果汉字的卡片送给小动物，并且让孩子看着卡片说出来是什么汉字，通过这样的教学方式，真正让孩子在玩中学，孩子们才会对学习感兴趣。