早教阶段学习英语会影响孩子对母语的快速学习和语言能力培养。我个人认为早教阶段的孩子学习英语不好，有很多弊端，往往都是弊大于利的，英语启蒙，不要盲目，先仔细想想方法到底怎么样，早教阶段的过多的学习英语，或多或少会追求功利性的东西，孩子掌握多少句子，多少单词等，这会极大的影响孩子对日后英语学习的兴趣，他们会很反感，所以抓住时机学英语才是科学的，我认为要到幼儿园开始才行。

1、英语启蒙早教怎么开始？

英语启蒙，不要盲目，先仔细想想方法到底怎么样。很多推荐一上来就是绘本、分级等等，对于一般没有家庭外语环境的来说，这样的零基础宝宝进行英语启蒙的第一步是建立最基本的词汇量。不需要很多，几百即可，这些词汇量一定要基础、高频、身边物！建立基础词汇的方法，很简单，把握住以下原则：名词指物，动词动作，什么意思呢？就是当你给宝宝说一个名词，如apple时，不需要给他/她翻译成中文，而是拿一个苹果出来或者指向一个苹果（或苹果图片）。

2、早教阶段的孩子学习英语课程好不好？

我个人认为早教阶段的孩子学习英语不好，有很多弊端，往往都是弊大于利的，首先，早教阶段的孩子的兴趣是随机和没有偏好的，而英语是门有规律的语言，和图像色彩，声音，触觉是两回事，过早的让孩子学习英语，不利于孩子对颜色，声音，动作等的认知发展，会固话和干扰孩子语言发育，甚至会限制后续孩子智力发展。其次，早教阶段学习英语会影响孩子对母语的快速学习和语言能力培养，

众所周知，早教阶段是孩子母语学习的黄金时机，他们可以很快的学会日常用语，能和父母进行简单的沟通，如果这个时候进行英语学习，势必会干扰母语，孰轻孰重，我想大家应该懂的。一旦让英语先入为主，孩子整个的学习生涯的母语认知和母语能力都会受到影响，甚至还不如一个国外的孩子来中国学汉语，我们之前有个同事，家里人都是从事英语工作的，所以小孩子出世就开始英语交流和学习，到最后孩子到了8岁普通话还说不周全，最后不得不专门请人训练母语，但效果总是不好，孩子还是喜欢用英语去思维，母语自然不够利索了。

另外，早教阶段的过多的学习英语，或多或少会追求功利性的东西，孩子掌握多少句子，多少单词等，这会极大的影响孩子对日后英语学习的兴趣，他们会很反感，所以抓住时机学英语才是科学的，我认为要到幼儿园开始才行，总之，英语学习不能想当然，要用科学的态度去做科学的事情，否则总是出现好心办坏事的结果。欢迎大家留言点赞，和美蛙英语老师分享你的观点，谢谢！，

3、宝宝早教的时候学英语可以么？

我妞从几个月就开始英语启蒙，分享一些我的心得。英语启蒙开始越早越好，中文不强势的情况下，双语启蒙最好。一、韵文与歌谣，建立快乐记忆让孩子进入英语世界最容易、最有趣的起点非韵文和歌谣莫属了，韵文结合各式音节、语调和韵脚，这种抑扬顿挫的节奏很容易就能烙印在孩子的脑海里。歌谣美妙的旋律和轻快的节奏，让孩子也会不自觉地哼哼唱唱，随着歌曲尽情的手舞足蹈，

这里推荐我女儿很喜欢的两本书《SheepinaJeep》《Sheepinashop》节奏相当鲜明、押韵也灵活。还有由Child’sPlay出版的TheWheelsontheBus、TenFatSausages、FiveLittleDucks也是儿歌绘本首选，

二、分级读物，从易开始。用分级读物为主来启蒙，从一页只有一句话，甚至只有一个字的读物读起，孩子会易于接受的多。推荐故事性、趣味性强的分级读物，过程中只要求孩子听，不要求孩子认读，让孩子看画面，理解“声音”就行。ICanRead系列比如小狗Biscuit、可笑的女佣AmeliaBedelia、青蛙与蟾蜍FrogandToad等等，

这些可以作为给3岁儿童使用的阅读材料，通常只选取它们的前两个级别即可。三、从孩子感兴趣的视频为切入点，两岁之前尽量不用视频吧，两岁以后可以少量看，我家妞入园快三岁我们每天看15到20分，看原版的动画是英语启蒙必不可少的路径。大家都知道在生活中的特定场景中说英语，孩子的听力理解力是最强的，一下就把“图像”或者“情境”和单词的音联系起来了，直接储存于大脑的“语言区”。