我儿子小时候，20个月开始上的早教。孩子的早教启蒙，也绝对不等于知识的灌输，大家好，我来根据我家孩子学习英语早教的观点说英语是世界通用的语言，因此好多宝妈为了不让宝宝输在起跑线上，为了让宝宝在将来的工作中更出色，从很小就对宝宝进行英语早教。

1、幼儿上早教有用吗？

我儿子小时候，20个月开始上的早教。我们完全对早教不懂，只是觉得与其在家自己玩，不如找个地方多接触点小朋友，感觉那家新开的早教，还算专业——老师每节课都会提前通知上课内容，确认陪伴上课的家长。但对于我儿子来说，上课就是围着教室跑圈，跑累了就趴在我身上到处找背包，翻吃的，老师拿他没办法，我一开始还算温柔，一遍又一遍地喊他，要好好上课但通常和谐不过两分钟我就原形毕露！一声怒吼之后，他能老实个十分八分的，听老师指令做操做游戏我家的早教坚持上了大概三个月。

2、早教对于幼儿来讲有何意义？

就怕孩子输在起跑线，拼死拼活买学区房，累死累活送才艺班？那些都是身外之物，你才是孩子成长的最大变量！把握不好0-7岁关键期，孩子一生事倍功半，孩子啥都往嘴里塞，专踩不平的地方，撒谎，被欺负？这都是0-7岁关键期的“症状”。关键期孩子到底该怎么养二、（0~1岁）安全关键期三、（0~2岁）心智模式发展关键期（啃、抓、踩）四、（2~3岁）探索事物与人的关系（执拗期）五、（3~4岁）挑选、适应幼儿园，发展友谊时常见问题六、（4~5岁）探索他人心智时常见问题（撒谎、偷东西，试验力量）七、（5~7岁）文化学习时常见问题很多妈妈很喜欢唐诗宋词，在孩子刚会说话时，就教孩子背，刚开始孩子好像不错，能背几首，可过段时间，完全无感了，这让妈妈很挫败，

其实，在2岁之前，大部分孩子对身边的事物更感兴趣。他们喜欢把东西翻过来倒过去摸，注意物体表面是圆的还是有棱角的，能不能滚动、旋转，1岁半到2岁时，他们开始探索物品之间的联系，哪些可以摞在一起，哪些可以排成一排，感受物体的空间、体积、质量，此时他们全身的细胞都处于感知和思考的状态，大脑积极工作，创造出个人的思维方式。

3、幼儿早教好在哪？大家留言发表见解可以吗？

您好，我是yuer，从事早期教育工作，我来回答您的问题。首先毫不犹豫的告诉您，早期教育是很重要的，0-2岁是宝宝大脑发育最快速的阶段，大脑重量从成人的15%成长到成人的80%。3岁时，孩子的脑神经结构已经和成年人相同，到六七岁时，大脑重量已经发育到成人的90%。也就是说，婴幼儿时期，人的大脑已经完成了绝大部分的发育！这意味着什么呢？这意味着早期教育是很重要的，如果我们还是从传统观念上认为的那样，“孩子太小，懂什么，等大了再说”，在孩子很小的时候不去抓住成长发育的每一个敏感期，

那么孩子的发育在同龄之间相比较就会有差距甚至是迟缓，留下永久的缺失。在这里要提到的是，早期教育并不是抢跑，提前学等，它是根据孩子的成长发育特点，针对敏感期特点进行针对性的引导和锻炼。是要顺应孩子的身心发展规律，从而达到全人发展，孩子的早教启蒙，也绝对不等于知识的灌输。而是要给予更多的机会尊重孩子，让孩子自己主导成长，养育着只需要观察，帮助，回应，

让孩子有更多的机会使用他的感官和四肢去探索发现。简单来说，养育者需要了解宝宝0-36个月，每个月龄段的身心发展特点，从而会清楚的知道宝宝在这一过程中可能会出现怎样的行为。也清楚的知道这一阶段应该给宝宝提供怎样的环境去带养，早期教育绝对不是单方面的教养，而是父母和孩子共同成长。我经常开玩笑的说，其实做父母的也应该持证上岗的，

4、早教跟幼儿园有什么区别？

非常感谢邀请。先给你说说我的经验吧，我是一位全职妈妈，有充足的时间陪伴孩子，因为宝宝月份小，需要晚上一年幼儿园，刚好和我心意，因为我不想让孩子过早的上学，但是，孩子只有妈妈陪伴他玩是完全不够的，他需要和更多的同龄人在一起共同的玩耍交流。而且，我家宝宝非常的活泼好动，也特别喜欢和小朋友在一起玩，所以，在宝宝3岁2个多月的时间我萌生了把宝宝送到早教托班适应半年的想法，半年后刚好上幼儿园。