如果早教对幼龄孩子确实完全利于孩子健康成长的话，相信国家早出台或者大力提倡早教了，可是国家并没有…2早教的出现以个人认为是我国多年来的教育系统和决策出现的弊端才会引发出早教的，因为这些年来，很多学校和家长都太过于重视孩子考试成绩或者其他方面的特长培养，所以导致孩子在脑力尚未到达开发的时间就提前去开发了，这样不利于孩子脑发育。

1、家长教四岁半的儿子20以内的加减法，孩子学不会，家长质疑孩子的智商，对此你怎么看？

天哪！每次看到这样的问题，我真的想从电脑里面冲到家长的面前，然后诚恳地对家长说，你别再毁孩子了好吗？（原谅我是性情中人）每次说到幼儿园孩子学数学这个问题，我都发现，许多家长都在20以内加减法的坑里无法自拔，因为大家认为：幼儿园的数学就是学20以内的加减法，学会了上小学就没有问题了。现在我要郑重地告诉你：真的不是这样的，不要在折磨孩子了，

幼儿园阶段，孩子们学习的是生活中的数学，为的是更好地理解数字关系，初步建立逻辑思维。你给四岁半的孩子讲20以内加减法，孩子对数概念是什么都不明白，怎么能学会？你要再这样，等他上高中了，你就是他眼里的文盲，因为你没有基础的话，你照样学不会，还有，就算你现在把20以内加减法学会了，那是孩子背过的，不是理解的，三年级以后，需要孩子利用逻辑思维学习的时候，你这一套学习模式已经形成，就是硬背硬记，你会后悔的。

你如果问我可以学什么数学内容，那听我说：1.问孩子，知道数字5（或者其他数字）代表什么意思？2.拿一些小饼干让孩子听数字取相应数量的饼干，这是在帮孩子理解数概念。3.第二步完成了，开始讲故事：池塘里有三只小鸭子，又来了五只，一共几只？让孩子用玩具摆一摆，这是理解加法的意义，4.然后列出加法算式，解释加号等号什么意思，再说孩子会不会。

另：20以内加减法涉及凑十和破十，中班太早啦，太早啦，大班末期接触下还行，5.如果你非要考验孩子的智商，那让孩子做这个题：51015？25，请问孩子问号那里填多少？孩子多数不会对不？那是孩子不会数数。你一定说我孩子能数到100了，这很简单，但是你让他两个两个数过吗？五个五个数过吗？五个五个数过就能填出来，

2、你的孩子上过早教班吗？出于什么目的呢？

这个问题个人很难回答，因为我孩子没上过早教班，但感谢你的邀请！为答谢你邀请就谈谈我个人对早教的看法吧！1孩子早教也许并非是什么好事，这是相对而言！如果早教对幼龄孩子确实完全利于孩子健康成长的话，相信国家早出台或者大力提倡早教了，可是国家并没有…2早教的出现以个人认为是我国多年来的教育系统和决策出现的弊端才会引发出早教的，因为这些年来，很多学校和家长都太过于重视孩子考试成绩或者其他方面的特长培养，所以导致孩子在脑力尚未到达开发的时间就提前去开发了，这样不利于孩子脑发育！3孩子的成长应该遵循自然成长规律，过早或者过晚的接受非年龄段的知识都是不利于孩子健康成长的！有的家长或者学校在周末或者假期的时候就偏偏要孩子去学习这学习那，这不利于孩子成长…如果好处多多的话，那何必有暑假和寒假呢？也没必要有周末吧？。