学前教育也是如此，首先国家连续发文关于学前教育，要到2020年提高学前教育毛入学率到85%，要规范学前教育体系，要提升学前教育的师资水平，里面提到了要以大专本科为主。幼儿教育的形式多样，丰富多彩，场景设计更开放，有利于孩子互动交流与玩耍，而学前教育则完全模拟上课的过程，听讲，回答，与老师互动等形式。

1、幼儿教育与发展和学前教育，有哪些不同？哪个就业前景好？

谢邀。个人觉得学前教育与幼师，前者的范围更广、形式更多样化，幼师是针对达到一定年龄的小朋友在固定机构进行教育的职业，学前教育涵盖了幼师所进行的教育，从就业角度说学前教育没有固定的模式，灵活性比较大，家长和幼儿教师都能参与其中，个人投资设立的比较多，幼儿园就不同了，他必须有资质才能创办，我国的幼儿园绝大多数是体制内的，经费有保障，幼师就是教师，必须取得教师从业资格证。

2、学前教育和现代教育技术哪个专业好？

先说结论：当然是学前教育好，学前教育翻译成大白话就是去当幼儿园老师，现代教育技术翻译成大白话就是，去学校的电教中心当老师，就是在学校里打杂，管理各种设备而已。找工作要找一个单位的主要业务部门，而不是打杂部门，学前教育现在教师已经很热，师范类高校的录取线越来越高，想起10多年钱，上师范是免费，提前招生，大家都不愿意去上。

为什么大家发生了这么大变化？具体原因当然是教师待遇高了，为什么教师待遇会高？其实是有文件可循。在国家发布的教育长期发展纲要里，都会提到教育的目标，措施，大家可以看到，关于义务教育、关于高中教育和高等教育，国家基本上是按照这个规划来做的。对于学前教育也是如此，只是学前教育大家觉得不重要，大家不认为幼儿园老师是个好职业，因为觉得很辛苦，工资收入低，

从中学和大学老师来看，等你看到了前景不错时，再进去就有些晚了。比如，现在去应聘一个中学老师的职位，都是名校硕士、博士了，一个小学老师的职位就是北师大的本科生或者硕士生了，10多年前中师还可以当小学老师，学前教育也是如此，首先国家连续发文关于学前教育，要到2020年提高学前教育毛入学率到85%，要规范学前教育体系，要提升学前教育的师资水平，里面提到了要以大专本科为主。

里面还提到了要提高幼师工资水平，提高幼师高级职称的比例，这些话很明白地告诉大家，学前教育的职位很多，工资也会提升。现在很多人觉得工资很低，几千块钱，还不如保姆高，大家想过没有，家长是喜欢一个能歌善舞，懂幼儿心理学的幼师，还是喜欢不认几个大字的保姆？等幼师水平提高，大家最终会反应过来，去抢占幼师职位。学前教育搞得比较好，比较大的是首都师范大学，有从大专、本科和硕士3个层次的教学，

主要的课程见下图。注意的是：学前教育跟其他教育不一样的地方是，老师最好要学一点才艺，唱歌、跳舞、弹琴和画画，小朋友都是非常感性的，说教不爱听，最喜欢能带着他们玩的老师，会玩能省很多事。现代教育技术现代教育技术原名叫电化教育，开创者是西北师范大学的南国农教授，他所在的系就是电化教育系，所在的协会就是电化教育协会，

只是后人们觉得这个名字不太高大上，换成了现代教育技术。什么叫现代教育技术？咱们可以看看课程，基本都是计算机课程：教育心理学、教育技术学导论、计算机网络、高级程序语言、网页制作、数字图像处理、数字动画设计、数字摄影技术、艺术设计这些课基本都是计算机方面的课，而且是偏应用型的，因此，相当于北大青鸟的低级水平，虽然顶着一个师范类的本科学历。

除了去学校当电化室教员，其他要转行也很难，毕竟计算机水平不怎么样，动画设计水平也一般，好水平的人直接就做动画了，而电化室可以招这种专业，也可以招计算机专业人才，招了计算机人才还可以做更多的事。而且电化技术，在教育行业也就是个服务行业，不是教师是学校的主体一样，所以这是个很糟的专业，最后，还是强烈推荐学前教育，在国外，学前教育很多是博士在搞，因为小孩白纸一张，有个好老师引领他们，完善他们的内心，让他们茁壮成长，这个成就感和幸福感要超出很多工作，而且这个时候的教育难度最小。