会说普通话并不代表着他就会用普通话思维呀，就比如我会说普通话呀，但在说之前我得先在脑子里用方言想一想，组织一下语言的构思，才用普通话表达出来，换一句话说就是语言的组织能力慢了一拍。我家闺女，从小我就跟她说普通话，从没有教她学过方言，从小方言都不会讲，並不是好亊，换句话来应该说是非常不好的亊，这是全国多年来，全面推广普通话的结果。

1、你家宝宝学习普通话还是方言？

有条件的话，孩子从哇哇学语就要教他正确使用普通话。这对孩子上学就业，人际交流，乃至将来对文学作品的学习、研究、欣赏、创作等都有好处，如果等到孩子上学再学普通话，孩子就要走弯路，甚至有些孩子到初中都掌握不好。现在的年轻父母，大多都会使用普通话，这对孩子来说是得天独厚的条件，有些孩子则是由爷爷奶奶或外公外婆带，这些人差不多都是五六十年代过来人，普通话基础可能差一点，但也不是一点都不会。

2、小孩教育，说普通话，还是本地土话好？

首先让我提起笔写这篇文是因为我在我闺女的家长群里，老师让班里的学生读一首诗《春晓》，但是有几个同学咬字不准读不准音，我来谈谈为什么八岁的孩子不会读准这二十四个字的音的原因，首先，学习语言是需要环境的，当孩子呀呀细语的时候，就应当让他学规范的语言，学大众语言，也就是普通话。从小培养孩子思维组织的能力，很多人都认为孩子在家里说方言母语，上学读书后，老师会教他说谱通话的，他长大自然会说的。

这话说的也没错，还记得我读中学的时候，上课跟着老师读课文，会用普通话回答问题，但是下课后跟一些方言不同的同学都不敢交流，觉得说普通话太别扭、开口太难为情，当然，现在时代不同了，孩子从小就看电视，玩手机，普通话从幼儿园就开始推广了，孩子接触普通话较早，所以现在的孩子都会说普通话。但是会说普通话并不代表着他就会用普通话思维呀，就比如我会说普通话呀，但在说之前我得先在脑子里用方言想一想，组织一下语言的构思，才用普通话表达出来，换一句话说就是语言的组织能力慢了一拍，

我家闺女，从小我就跟她说普通话，从没有教她学过方言。规范我们自己的语言，给孩子的成长培养一个好的语言环境，培养孩子普通话的标准发音，及语言组织能力，还有一个就是词汇量，很多人认为词汇量是在学习的过程中慢慢地累积起来的，其实词汇量也可以从日常生活对话中获取的。有一天晚上，我教我闺女预习功课，编旁三点水加青字组成一个清字，我闺女马上就说清白的清，清水的清，

为什么让她认识个清字，她就知道怎么组词了呢？这就是归功于她从小说普通话的原因，她在日常的生活中以及在电视网络等渠道中已经获得了很多词汇。而随着词汇量的增长，有助于她的语言思维组织，有助于提高她的语言表达能力，我不否认孩子具备有多种语言是一件好事，但是我认为在她年纪小的时候相对的选一种对她以后的学习以及工作有帮助的语言是优选项，至于方言，受周围生活语言环境的影响，即使你不教她，她也慢慢去学会。

3、现在儿童都讲普通话，方言都不会讲了，是好是坏？

现在儿童都讲普通话，长大成人以后，因为工作需要会全国各地走，语言到处通行，应该说是一件大好亊，但是从小方言都不会讲，並不是好亊，换句话来说，应该说是非常不好的亊，这是全国多年来，全面推广普通话的结果。我认为学校教育，普通话和方言该两头必须都要抓，我国历古历代来，有几大方言体系传承，再不改过来国家之大，方言即将逐步退化甚至消失殆尽，绝对不是一件好事。