人的注意力，受多方面因素的影响，注意力缺陷，常常是许多学习差学生的共同特点。所谓的注意力，归根结底就是专注力的问题，分别在小中大班孩子的注意力都很短十几二十分钟这样，以下是我个人在多年的工作中总结出来怎样在教学教学中吸引孩子的眼球，实质性奖励在孩子的心里老师的奖励是无价的。

1、幼师上课时，该如何吸引幼儿的注意力？

首先我个人是幼师，拿到这个题目也是对自己教学的一种反思和总结吧。分别在小中大班孩子的注意力都很短十几二十分钟这样，以下是我个人在多年的工作中总结出来怎样在教学教学中吸引孩子的眼球，1、上课时，生动形象上课时肢体语言多一些，表情丰富点。例如你说到3的时候，可以用3画一个小耳朵出来，这样孩子就会更加感兴趣了，

2、口头表扬上课时，有的听，有的不听。幼师就应该让听的带动不听的，谁注意力集中，就当着所有小朋友的面提出表扬。所有孩子都喜欢赞美的，3、实质性奖励在孩子的心里老师的奖励是无价的。孩子注意力时间短，讲着讲着就没有人听了，这时应该停下来，拿出孩子喜欢的贴贴画，给每人都贴上。这样孩子认为自己是好样的，这下肯定会听课了，

2、现在流行的早教课程对3岁前幼儿的影响是什么？啥样的内容和形式更吸引宝宝的注意力？

现在流行的早教课程主要是结合孩子0-3岁的生理发育特点所制定的。课程的目的不是让孩子学习技能，而是以孩子可以接受的方式来培养他们的注意力、观察力、音乐感受力、色彩能力、组织能力、创造力、表达能力、社交能力等，其主旨应该是让孩子在玩中学，学中玩，以游戏的方式为主要的导入形式。让他们乐在其中，从而引导他们对课程产生自发的兴趣，

在内容上，音乐和美术最为常见的。例如奥尔夫音乐教学法就是以回归音乐的原本性为主，提倡幼儿的主动参与性和即兴性，乐器往往是非常简单的三角铁、铃鼓之类，甚至用跺脚、拍手掌来感受音乐节拍的快乐。幼儿美术特色课程，尤其是瑞吉欧·艾米里亚教育体系，提倡孩子用手臂，手指蘸取颜料来作画，都是非常好的内容，在形式上，奥尔夫音乐可以和中国传统的历史童谣相互结合，不但顺应了奥尔夫音乐“本土化”的要求，同时也将我国的优秀传统历史文化传播给了孩子，是非常优秀的体现形式。

3、宝宝吃饭分心，如何吸引宝宝的注意力？

家里有小朋友的爸妈们，相信都遇到过这种情况：一顿饭吃半天，怎么催都吃，最后药你喂才吃几口，笔者家的宝宝的也是这样，常常一口饭装在嘴里不咬，坐在饭桌上一会摸摸这个，一会摸摸哪个，非常不专心。所以家长们在吃饭的时候应该注意，吃饭时是不是有放电视，或者大人自己在不断聊天，小朋友是不是拿着玩具玩…很多情况都会吸引孩子的注意力，导致吃饭分心，

如果都没问题，孩子还是不吃？那就需要观察下是不是孩子口腔肌肉出现感统问题！不愿咀嚼可能与口腔肌肉有关关于小朋友感统的问题，要留意小朋友有没有从小就不喜欢吃硬的食物，经常只会小小口地吃，较大的食物或硬一点的食物就会作呕、吞不下去。如果有这个情况的话，小朋友会因为不咀嚼而少了很多口腔动作，从而引起口腔肌肉发育不足，

口腔肌肉不够好，当然会影响吃饭。但是家长平时可以跟小朋友做一些口腔肌肉练习，利用较粗的菜茎，给小朋友咬，还可以让小朋友含着菜茎在嘴巴里打圈圈，锻炼口腔肌肉，一个“口腔肌肉舌头练习操”分享给大家除了“口腔肌肉舌头练习操”外，还有一些平常简单的动作，如“嘟嘴”、“鼓起脸颊”的动作，都可以帮助小朋友练习口腔肌肉：其实小朋友吃一顿饭，花的时机绝不会超过30分钟。

笔者家的宝宝在幼儿园老师都夸她吃饭乖，一到家里就是不吃，因为她知道，最后奶奶肯定会来喂她的，最后笔者下定决心要“治治”她，规定30分钟没吃饭就收，除了水，其他吃的全都断掉，直到下一餐。开始第一次只吃了一口就闹起来不吃，30分钟准时收走后，她也无所谓，直到晚上9点躺在床上准备睡觉的时候，肚子咕咕叫，饿得大哭。