早教和教育机构哪个好,家长教还是去早教机构[什么样的早教是好的早教]

发布时间:2022-09-07 02:45:59

很多父母都在困扰,孩子我是自己带好还是送孩子去早教机构好。当下这个社会环境,早教机构频频出事情,我们都希望找到一个靠谱并且优质的早教机构,这两段教育,在形式上具有松散型和集中型的区别,但在目标上具有一致性,早教促进幼教发展,幼教彰显早教成果,两者相辅相成、相得益彰。

1、什么样的早教是好的早教?家长教还是去早教机构?

什么样的早教是好的早教家长教还是去早教机构

很多父母都在困扰,孩子我是自己带好还是送孩子去早教机构好。我觉得陪伴一定要是高质量的,如果家长在家里陪伴孩子,却整天忙自己的事情,没有陪伴孩子,那我觉得孩子还不如放在早教机构里,让老师来做引导和教育,关于早教机构的选择,我分享一下我的经验。当下这个社会环境,早教机构频频出事情,我们都希望找到一个靠谱并且优质的早教机构,

那么我们怎么寻找呢?我们要考虑很多的因素,千万不要匆忙地作出选择,我们要花时间去参观不同的儿童早教机构。包括地理位置、师资、价位等等,当我们去到一个机构的时候,你看到了什么?孩子们快乐吗?他们在里面的一举一动自信吗?老师们是蹲下来看着孩子的眼睛说话吗?展示的艺术作品是挂在适合孩子看的角度吗?还是只适合大人看的高度?室内干净卫生吗?有明显的安全隐患吗?老师们看起来是快乐的吗?还是比较疲惫的!当然要记住,即便最好的老师也会有艰难的日子。

是否有足够的器材,为艺术、角色扮演、搭积木、户外攀爬、玩沙和玩水,提供各种各样的活动吗?所提供的设施允许孩子们自由地玩、接触自然并活动身体吗?还是期望孩子们安静、待在室内,并且当“好孩子”?孩子们是被限制在座位上或者被安顿在电视机前面吗?上面这些是我们直观能看到的,那我们还要搞清楚该机构是否有执照,以及是由谁颁发的,该机构满足市政府颁发许可执照的要求,健康部门的规定以及防火规范要求,

2、早教和幼教有什么区别联系?

早教和幼教有什么区别联系

您好,感谢提问。按照惯例和通常做法,3岁孩子上幼儿园了,6岁孩子上小学了,那么孩子的教育就自然地被3和6分段为0-3和3-6,早教是指0-3岁上幼儿园之前,幼教是指3-6岁上幼儿园到上小学之间,至于0岁从什么时候开始,说法不一,有的认为从孩子出生开始,有的认为从孩子有了生命开始,有的认为从父母准备要孩子开始,笔者倾向于后者,越早越好。

这两段教育既有区别也有联系:第一,释放天性和发现兴趣有区别,但在培育目标上具有一致性,早教,父母在准备要孩子的时候就开始调理身体,保持乐观积极健康向上的情绪状态,为将来孩子天生的潜质提供条件;胎教是和孩子不见面的教育,为孩子形成优秀的品质或潜能潜移默化;出生之后,让孩子在各个敏感期充分释放自己的天性,能够促进其头脑、心脑、肠脑的根基式生长。

幼教,孩子从家庭走向社会,开始接受有组织、有任务、有目标的教育,这两段教育,在形式上具有松散型和集中型的区别,但在目标上具有一致性,早教促进幼教发展,幼教彰显早教成果,两者相辅相成、相得益彰。第二,放任自流和建立规则有区别,但在培养意识上具有融合性,孩子在早教期间,尊重孩子的自由,在身体安全的情况下甚至可以放任,就像孩子在各个敏感期所表现出来的诸如啃玩具、撒娇粘人、吃饭挑食等等,父母不可横加指责,有的情况还要有意识地放任自流。

幼教期间就不一样了,需要帮助孩子建立规则意识,逐步让其知道哪些事情可以做、哪些事情不可以做,哪些事情应该做,哪些事情不该做,这两段教育在意识上,有意识放纵和有意识控制是不同的,但在培养意识上,从无规则放任到有规则做事,是一个观察、发现、鼓励、引导、激励、约束的培养流程,放任中有规则意识,如危险的东西要及时提醒,约束中有宽容的意识,如不可像成人一样严格要求,两者相互融合、螺旋推进。

第三,家庭环境和学校环境有区别,但在培根教育上具有互补性,早期教育以家庭为主,父母和家庭其他成员是一个首任老师群体,需要家人(含保姆)在早教理念上保持高度的一致,使孩子置身于一个科学的早教氛围之中,所受到的教育是连续的、一致的、共同的;幼教以幼儿园为主,孩子的模仿、学习、相处的对象发生了较大的变化,教育的方法也有很大改变,孩子会明显感到有区别、不适应。

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