随着社会的发展和经济条件的好转，年轻的爸爸妈妈们对孩子的早教问题大多非常重视，希望孩子早成才，快成才不少家庭不惜花了大价钱买来早教机器人。小溪认为，儿童早教是个非常复杂的过程，单纯地靠早教机器人是无法完成的，每个孩子在智力、兴趣、能力、注意力等方面的表现都不尽相同，有的还差距很大，而早教机器人的编程是千篇一律的，它不可能应对每个孩子的不同特点，早教主要应该由人来“因材施教”完成。

1、早教机器人能真的代替早教吗？你怎么看？

回答这个问题时，首先确定“可以”和“不可以”的判断。“不可以”的判断已下定义啦，目不讨论，那么讨论一下“可以”的判断吧！一，机器人所输入的数据一般超过人的智商吧？二，小朋友对这个“老师”好奇吧？有了好奇便产生了兴趣，有了兴趣才适合儿童开心快乐成长吧！三，“老师”强于儿童的其他游戏吧！小朋友心中的神能使儿童早期得到启蒙教育。

2、智能早教机器人使用体验怎么样？

购买早教机并不是代表你可以把早教内容都寄托在早教机上而家长其他什么事儿都不做，觉得每天都播放早教内容磨耳朵就孩子就能吸收知识，对于低龄小朋友来说，机器的磨耳朵，远远没有家长互动磨耳朵来的效果好，小朋友还是需要眼口鼻手多感官刺激，才能发挥最大的效果。如果你希望通过放音频，帮助宝宝能够很快开口说话，基本上是不可能的，

3、买个读书机器人好，还是能阅读绘本的早教机比较好一点？

读绘本也好，讲故事也好，其实都是“亲子阅读”，而亲子阅读的重点在“亲子”之间的交流，而不是单纯地让孩子读多少本书。不管是读书机器人还是绘本早教机，都是冷冰冰的机器，它们既不能够读懂孩子情绪的变化，也不能够给孩子爱的反馈，用这样的机器来阅读，就失去了给年幼孩子读书的意义了。比如《抱抱》这本绘本，讲述的是小猩猩在丛林中找妈妈，苦寻妈妈不得，在大象妈妈的帮助下，找到了自己的妈妈，

其中有一幕是，猩猩妈妈在树梢上看到猩猩宝宝，大声地喊“宝宝！”小猩猩飞奔到妈妈身边，大叫：“妈妈！”然后妈妈和宝宝深情相拥。这样的场景正是培养母亲和孩子亲情的最好场景，读完书，给孩子一个紧紧的拥抱，告诉孩子，妈妈永远都在他身边，绝对不会把他弄丢，这一份安全感的给与，以及爱的传达是任何机器都替代不了的。

父母给孩子读书的另外一个好处是，能够观察孩子是否在用心读，及时调整阅读策略，比如发现孩子有点心不在焉了，可以尝试使用夸张的语气或者动作，或者发现孩子对某一个情节特别感兴趣，可以和孩子反复讨论。而这些，都是机器代替不了的，用机器读书，连孩子是不是在听都不知道。总而言之，在孩子能够自主阅读之前，给孩子读书的工作还是要靠父母亲自来做，

4、有没有那种帮助孩子养成按计划做事的智能早教机器人推荐？

如果推荐早教机器人的话，功能比较全的还是阿尔法蛋，但是想帮助孩子养成按计划做事的习惯，需要家长先针对阿尔法蛋做一个设置，比如提前告诉阿尔法蛋，7点叫孩子起床，9点开始读书，13点跳绳等等，阿尔法蛋就会在指定的时间去提醒孩子（现在好多智能音箱也都能做到这点。）但如果想进一步培养孩子的时间观念的话，我推荐一款特别便宜用好用的计时钟，类似这种：比如当孩子写作业或者做什么事情的时候，跟孩子约定好做完这件事所需要的时间，然后在将这种计时器旋转到约定的时间上，时间一到，铃声就会自动响起，让孩子自己知道是否按照规定的时间完成了规定的任务，

5、在孩子早教的过程中，你觉得有必要使用智伴机器人吗？

我是小学教师山间小溪，关注教育问题，为您解惑释疑。关于这个问题，小溪有话要说，随着社会的发展和经济条件的好转，年轻的爸爸妈妈们对孩子的早教问题大多非常重视，希望孩子早成才，快成才不少家庭不惜花了大价钱买来早教机器人，小溪认为，儿童早教是个非常复杂的过程，单纯地靠早教机器人是无法完成的，每个孩子在智力、兴趣、能力、注意力等方面的表现都不尽相同，有的还差距很大，而早教机器人的编程是千篇一律的，它不可能应对每个孩子的不同特点，早教主要应该由人来“因材施教”完成。