郭云龙近些年随着民族文化意识的觉醒，倡国学、读经典蔚然成风。充分考虑经典的时代性和局限性，坚持发展的历史观，摒弃落伍的糟粕，吸取有用的精华，挖掘出潜藏在经典中的沉睡的巨大力量，并紧密结合现实，真正实现指导现实、发挥作用的目的，大抵莫不是赞扬者持弘扬传统文化之应大力提倡；批评者则斥其落后复古，经典与现代化何干。

1、儿童应该读哪些经典书籍？

作为家长，如果你有一个正在读幼儿园或小学的孩子，而你没听说过这套书，那真的是太失职了。这套书就是《神奇校车》在美国的幼儿园和小学，教师对于数学、语言等知识技能的要求没有中国学生那么深入，很少有学生参加奥数等以考试为目的的培训，相反，美国的幼儿园和小学非常重视培养学生的生存技能和对大自然的热爱。我有个学生在美国读的小学，他告诉我他在小学的时候，老师会带着他们坐校车去消防局、医院、警察局等等地方，看看各种各样的人的工作，

老师经常会带他们去科技馆、动物园、植物园，培养他们对自然的热爱。很多小朋友在小学毕业的时候就找到了自己的兴趣点，知道了自己将会终生从事的事业，美国特别重视少儿科普和科学教育，每个小学都会把科学课当成是一门重要学科。在这种背景下，风靡全世界的少儿科学教育绘本《神奇校车》就诞生了，这套书讲述了一所小学中的老师带着孩子们进行各种实地考察的故事。

他们乘坐着神奇校车，或上天或入地，或进入人体，或深入蚁穴，一段段精彩的故事背后，都是深刻的科学知识。学生们会了解风是怎么回事？水是如何循环的？恒星如何形成？血液如何流动？蚂蚁如何生活？海底有什么生命等等，《神奇校车》从诞生那一天起，就风靡全球，发行量数亿册。单单在美国，25年来就卖出了5800万册，几乎是所有美国儿童的必读读物，

《神奇校车》是美国国家图书馆推荐给所有学龄前儿童和小学生的课外自然科普读物，荣获了波士顿环球图书奖，全美书商联盟精选最佳童书，荣获美国《教育杂志》非小说类神奇阅读奖等众多大奖。在中国，神奇校车也一直雄踞所有童书榜首数年之久，我读过之后，惊叹于作者惊人的想象力和严谨的科学论述，我相信每一位给孩子读过这套书的家长都会有跟我一样的感受。

2、你认为当代中国孩子为什么要读经典？应该怎样读经典呢？

读经是“复古”？“承古”也！郭云龙近些年随着民族文化意识的觉醒，倡国学、读经典蔚然成风！随之引发了社会的广泛关注，有赞扬，有批评，一时之间争论不休，却又莫衷一是！大抵莫不是赞扬者持弘扬传统文化之说，应大力提倡；批评者则斥其落后复古，经典与现代化何干？不宜为之！依我之见，于此应客观视之，一方面，传统文化经典经久不衰，千古流传，必有其强大的生命力，亦必有其可取之处，一如儒家思想中的“仁、义、礼、智、信”等确实有着极为深远的现实意义。

着实应该继承发扬，但将所有古代的东西都不分是非地加以肓目继承，甚至是所谓的发扬，非但不能古为今用，还可能制造各种麻烦，更为甚者有可能造成一定程度的倒退也未可知。那么究竟该如何读经？我之一孔之见，一是要读经，但不必死读，要持扬善摒恶的态度，善于分辨是非，不可盲从，尽信书，不如无书！二是要辩证地读经，充分考虑经典的时代性和局限性，坚持发展的历史观，摒弃落伍的糟粕，吸取有用的精华，挖掘出潜藏在经典中的沉睡的巨大力量，并紧密结合现实，真正实现指导现实、发挥作用的目的！。