在早教中心，老师都是经过专业训练的，对于每个月龄段宝宝的发展目标是了如指掌的。他们会根据宝宝的月龄设计出相应的活动，而且活动涉及的面也比较广，比如音乐、绘画、语言，运动等，在宝宝敏感期培养相关的能力，对于有没有必要去上早教，我认为如果你的家庭经济条件比较好，全家人都非常热切地要培养宝宝的时候，可以给孩子报早教。

1、两岁宝宝应不应该上早教？

你好，我是猫猫饿。现在早教的年龄已经越来越提前了，我身边有很多妈妈在宝宝几个月大时就送他去上了早教班，对于有没有必要去上早教，我认为如果你的家庭经济条件比较好，全家人都非常热切地要培养宝宝的时候，可以给孩子报早教。在早教中心，老师都是经过专业训练的，对于每个月龄段宝宝的发展目标是了如指掌的，他们会根据宝宝的月龄设计出相应的活动，而且活动涉及的面也比较广，比如音乐、绘画、语言，运动等，在宝宝敏感期培养相关的能力。

早教中心的游戏很多都是亲子游戏，在学习的过程中还增进了亲子感情，在和同伴游戏玩耍过程中还能培养宝宝的交往能力和胆量，这是非常重要的哦。如果经济条件一般，那么我觉得家长可以在家进行自行早教，比如，多带宝宝出门和其他小伙伴游戏，这样培养了社交能力和胆量，多让宝宝和邻居打招呼，多进行亲子阅读，这样培养了语言表达，平时和孩子一起做做手工、涂鸦、捏捏橡皮泥，这样锻炼了宝宝的小肌肉还有想象力等。

2、宝宝两岁八个月了，宝宝什么时候上早教为好呀？

满三周岁就可以上幼儿园了，三岁以前对儿童的教育都属于早教，不过既然是早教，开启孩子的智力和各方面的能力，当然是越早越好。而我们不管是什么教育，家庭教育是自始至终的，孩子的早教，在和妈妈的相处过程中就从来没有停止过，只不过是缺乏系统和专业性，其实广义上讲，在上小学之前都属于早教。孩子两岁8个月，其实上早教有点迟了，

真正的早教一个礼拜只有几堂课，几个小时，而且要有父母陪同。孩子的感官能力，四肢协调性，以及感官、四肢和大脑的协同性，这个时候再送去早教意义不大。这个年龄的孩子有更高的需求和培养方向，若发现有某些缺陷，可以在今后的教育中逐步的去改善。孩子的认知水平要往前推进，着重要从各种生活、学习习惯的养成去培养孩子，

3、两周八个月的女孩子，父母该怎样开展早教？

感谢邀请@丽姐育儿A来回答问题~首先，早期教育最重要的是因材施教。要看孩子的出生方式和孩子的言语、行为、气质等主要特征，如果孩子是剖宫产，一定要多主要对孩子进行爬行和感统训练，增加孩子的平衡能力和感觉训练，以弥补孩子出生方式中大脑没有经过产道挤压，所受的神经刺激不够，而导致的一些后期孩子行为方式的不协调问题。

比如脾气大、注意力不集中、动作不协调等，其次，3岁以前父母要给孩子足够的陪伴，帮孩子建立爱与安全感。这是非常重要的，对于以后孩子的人际交往、自信心的建立以及良好性格的形成都是有好处的，当爱与安全感缺失后，孩子容易在性格上唯唯诺诺，行为处事都缺少自信心。第三，2岁多的孩子正处于自我中心发展的高峰期，家长要学会适当放手，在保障安全的前提下，给孩子机会多做一些动手操作的事情，

不管是玩玩具、模仿成人劳动还是玩沙子，只要孩子有兴趣，家长都要给孩子几乎让她去多动手操作，不要总是压制孩子的兴趣和需要，不要太强势的想要去管理孩子，这样有时会阻碍孩子的发展。这对于培养孩子的动手、动脑习惯，训练小肌肉灵敏性都是有好处的，第四，2岁多的孩子已经能够表现出一些天赋了。比如喜欢音乐、喜欢画画、喜欢运动等，这个时候，家长可以根据孩子的兴趣偏好，给孩子提供材料或者学习的机会，让孩子多接触她感兴趣的内容，对于孩子的特长发展是有好处的，

最后，建议家长每天给孩子讲故事、读绘本。这是利于孩子语言发展、对于孩子想象力、观察能力的发展都是有好处的，而且要长期坚持，可以让孩子选择她想要听的故事或想看的绘本，不要用电子产品代替父母的讲读，任何东西都无法取代父母讲读带给孩子的亲情与温暖，总之，家长对于孩子的早期教育要遵循孩子的年龄特点和实际发展的能力水平，细心观察并给孩子以支持，不可操之过急，也不可负担过重，要给孩子的健康快乐成长搭建一个良性支持平台，促进她发展更好就可以了。