2岁的宝宝我更赞同的是玩，从玩当中去体验生活的美好和世界的广阔。您好，“适合1到2岁孩子的英文早教动画”是小臭妈在的144次回答，感谢阅读，经常性的移动物品给孩子造成的影响，是他们的认知和秩序感会被打乱，等过了秩序敏感期，这种混乱也依然会持续下去，你是不是把宝宝的小水杯、小奶壶都放在了以往的位置?房间里的小凳子是不是摆放在了定的位置?此外还有孩子的小衣服，他睡觉休息的方向敏感期的孩子对秩序的要求很高，也许细微的变化就能引起他强烈的不安和反感，所以，家长一定要对此多加注意。

1、1-2岁宝宝，如何在家进行早教？

你好，谢谢邀请。1-2岁的宝宝我更赞同的是玩，从玩当中去体验生活的美好和世界的广阔，如何玩就是早教的一部分，在家我们只需要知道如何陪伴孩子玩乐就好，玩乐中自然会有对认知的学习和发掘。育儿中我听一些妈妈说早教就是打开电视放巧虎看动画片，让孩子从电视里面去学习，孩子从电视里得到的知识是被动接受的，孩子看过了也就过了这个没有一点早教的意义和作用，只是增加了孩子看电视对眼睛以及习惯养成的风险，

所以，如何陪玩才是早教最初的模式是我们需要讨论的问题。01亲子阅读是早教最开始的模型“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”这是古人对书很高的描述，对于婴幼儿来说书中自有世界，书中自有宇宙，书中自有好习惯，书中自有故事和情绪......孩子来到这个世界最开始打开的窗户就是爸爸妈妈的言语以及父母读绘本的描述，有些东西我们可能还没有来得及亲眼见到，但是我们可以先去认识当孩子见到的时候就会恍然大悟，熟悉让孩子内心产生愉悦和对自己的肯定，

我们可以在早晨起床和晚上睡觉之前都可以和孩子一起体会书本的知识和有趣。02过家家是最初的情商培养孩子1岁以后有了自己的意识他对每次外出看到不同的场景会产生很浓厚的兴趣，我们可以尝试用家里简单的玩具和孩子一起玩过家家，在小豆瓣1岁3个月开始自己能完全走稳路以后他喜欢玩在超市购物，然后我用家里的架子给他搭了一个货架，然后买了一个小的玩具收银机，他特别喜欢我去他的小超市买东西，然后给我扫码让我付款拿走，乐此不彼玩很多次都会很开心，

当然当他快2岁以后他就喜欢有餐厅了，用食用胶泥做食材了，1-2岁中间过家家的玩法会有很多，孩子可以在不同场景中担任不同的角色，培养孩子独立思考的逻辑思维以及接触世界的情商。03听音乐让表达情绪早饭后我和小豆瓣最喜欢的额游戏就是听音乐，然后根据音乐的不同场景然后一起跳舞或是扮演音乐里面的角色，比如小兔子乖乖，小豆瓣总是说他扮演小兔子不给我开门，

粉刷匠的话就是拿着娃娃用不同的颜料粉刷墙，中间穿插认识颜色。有时候我们也会听一些大人音乐，小豆瓣刚1岁的时候并不会表达很多词汇，只会说好或是不好，我们一起听然后一起跳舞，让孩子很开心，04运动让我们充满活力小豆瓣在1岁的时候最喜欢的运动就是走，因为那个时候他走的不太稳，但是他却非常喜欢自己去走动，当然爬也是他喜欢的运动之一。

那个时候我们总喜欢在垫子上一起爬动，一起看谁爬到一个说好的目标处，家里充满了玩偶，我们一起爬到玩偶的上面一起玩抱抱，当然还有精细手指的锻炼，小豆瓣是通过串珠子以及安装汽车螺丝去完成的，当然乐高积木的搭建也是一个很好的方式。05画画让我可以天马行空小豆瓣喜欢在白纸上自己画不同的点和线条，这让他也很开心，

我就喜欢用笔画各种不同的车，我们各玩各的他玩累了他就要求我给他画，他在我的画上点点点，他那个时候会说的词汇很少，但是他会用动作告诉我他想怎么做，看到了绘本上的猫猫就会示意我画猫猫。06我们还会有很多其他的玩法，比如一起点数家里的水果和盘子，一起穿着雨靴撑着雨伞去看雨，一起玩圆形的游戏，一起把玩偶藏起来然后一起再去寻找，一起玩扔沙包，一起玩跷跷板，一起种菜看着种子发芽，

2、1-2岁宝宝心理该怎么教育？具体的教育方法是什么？

您好家长，首先说一下，1～2岁的孩子的教育还涉及不到问题中提及的【心理教育】。幼儿的成长是由幼儿自身发展而成的，幼儿早期教育，我们就不得不了解2岁以前孩子的成长敏感期都有哪些方面，它们是：语言、口语表达、秩序感、感官发展、动作等几大方面，在下文中，咱们具体了解一下语言发展和敏感期这两个方面。教育圣母—“玛利亚·蒙台梭利”在她的著作中论述过：【语言发展】孩子学说话不是一句一句学的,而是有一个井喷式的爆发期,突然大批量掌握。