结束语为了确保高职扩招工作的顺利开展和落到实处，其中教师保障是基础。新闻背景5月8日，教育部召开新闻发布会，介绍《高职扩招专项工作实施方案》，按照高职扩招100万的规模，扩招之后每年需要新增师资6.5万人左右，通过资源整合要挖潜一批，通过专项培训培育一批，通过校企合作解决一批，通过“银龄讲学”补充一批，通过社会力量兼职一批；积极贯彻内培外引、专兼结合、校企共育的师资保障原则，使高职扩招工作落地生根、开花结果。

1、教育部：今年高职扩招100万，将实现高等教育普及化，你是如何看待的？

新闻背景5月8日，教育部召开新闻发布会，介绍《高职扩招专项工作实施方案》。据悉，今年我国高职院校将要扩招100万人，招生对象除了面向普通高中毕业生外，退役军人、下岗失业人员、农民工和新型职业农民等群体均在招生范围之内，这是我国高等教育迈入普及化阶段的重要举措，将使得普通高中毕业生的选择更加多样化；此外，退役军人、下岗失业人员、农民工和新型职业农民等群体也有了更多接受高等教育的机会。

笔者看法1、提升国民素质的积极举措，从九年义务教育到全面普及高中教育，再到高等教育普及化，一步步走开，踏实而又稳健地推动国民素质的有效提升。教育部职业教育与成人教育司司长王继平表示，2018年，我国高校招生790万，毛入学率已经达到了48.1%，2019年，我们的毛入学率将超过50%；高等教育毛入学率50%的话，按照国际上的说法，就进入到了普及化阶段，

今年高职扩招100万，就成为了我们国家高等教育普及化的“临门一脚”，直接推动了我国高等教育迈入普及化阶段。2、顺应结构性调整的人才战略，我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，正处在发展方式转变、经济结构变革、增长动力转换的攻关期，但高素质技术技能人才供给与需求之间的结构性矛盾仍然突出。这就需要加快发展现代职业教育，优化人才结构、扩大有效供给，为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供支撑，

随着国家经济结构性调整的不断深入，社会对人才的需求也在发展着巨大改变；国家主动顺应市场经济对人才的要求，积极调整人才培养策略，突出技能性人才的必要性和重要性，大力倡导“工匠精神”，重点培养既有学历又有技能的全面型人才！3、树立全新的现代人才教育理念。职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位！过去我们的高等教育偏向于理论型人才的教育培养，轻视职业技能型人才教育培养，走了不少弯路，教训深刻；现在大力加强高等职业教育，既是纠正以往的人才教育培养存在的偏差，又是顺应社会形势对人才的需要，还是理顺人才教育培养机制的科学性和国际化，

当前我国正处于产业转型升级的关键时期，迫切需要高职院校主动融入区域发展，不断深化产教融合、校企合作，培养一大批勇于创新、善于创新的技术技能人才，服务区域经济的高质量发展。结束语为了确保高职扩招工作的顺利开展和落到实处，其中教师保障是基础，按照高职扩招100万的规模，扩招之后每年需要新增师资6.5万人左右，通过资源整合要挖潜一批，通过专项培训培育一批，通过校企合作解决一批，通过“银龄讲学”补充一批，通过社会力量兼职一批；积极贯彻内培外引、专兼结合、校企共育的师资保障原则，使高职扩招工作落地生根、开花结果！。

2、2020年会扩招教师吗？

我认为会补充教师，随着教育发展，教师需求量会更大，教师到位了，优质教育质量才能有保障。一、教育部不断加强教育督导，规范教育管理，其中要求消除大班额，2020年底，全面消除超大班额，基本消除大班额。66人及以上为超大保额，56人及以上为大班额，每年和省市教育部门开展督政检查，主要查看政府投入，其中重要一项就是消除大班额。

要想消除大班额，就需要当地政府大量教育资金投入，扩建新校补充学位，补充一大批新教师，而目前来看，经济发展比较好的一线城市可能达到标准，班额55人以下，大部分地区都有大班额存在，2020年，就需要攻坚克难、砥砺实干，全面消除大班额。二、二胎政策放开政策影响，全面放开是2016年，2014、2015半放开状态，有条件的基本上都开始二胎，只要交钱就能争取二胎指标，那个时期的二胎娃娃，到2020年秋季就开始入学，那么适龄儿童就会比以往要增加。