我报名课程是因为有一个早教老师和我在小学前需要让孩子建立良好的学习习惯和知识基础，学习习惯和知识基础又是相辅相成的。您好，我是的一名育儿作者，同时也是一名高级早教师，关于早教，人们普遍有个误区，认为早教就是针对孩子的早期教育，事实上早教主要是通过视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等感觉充分激发孩子的潜能。

1、早教班会学习小学的课程吗？

要看你所在地是哪里，以前我儿子在湖南上的幼儿园，那里的幼儿园是要学很多东西的，湖南幼儿园毕业的小朋友，数学会100内的加减法，语文拼音都会，还要学写很多汉字。在那里中班就教写字了，我女儿在浙江上幼儿园就只是看看孩子了，幼儿园毕业数学只教了20内的加减法，语文什么都没教，就连孩子的姓名都是我自己教的。，

2、有哪些孩子成长体验的早教课程？

0到一岁期间，最重要的是声音的刺激。有的家长说，我的孩子一岁多了还不会说话，不会发音怎么办呢？这就是因为在孩子4到10个月期间给予他的声音刺激比较少，比如说看护孩子的人不善言辞，说话太少，或者说他听到的声音比较少，语言的发育就会比较迟钝一些，这个问题怎么解决呢？在孩子4到10个月时，家长要给孩子放一些儿歌，音乐，英语，也可以放一些经典诵读，通过这种方式，给孩子的大脑进行刺激，促进孩子大脑的发育，让孩子对声音更加敏感，

比如说我家孩子从三个月开始，我就让她听三字经，弟子规，还有一些诗朗诵和儿歌。我当时使用MP5播放的，只要宝宝醒着就放给她听，如果宝宝睡着了，就把声音调的小一点，在孩子睡眠时，大脑的阿尔法波是不关闭的，他仍然能听到这个声音，可以调到若有若无的状态，因为孩子的耳朵，从低频到高频都能听得懂，可以同时听六国的语言，比如说汉语的是800赫兹的语言，英语是2000赫兹的语言，法语是3000赫兹的语言，它是在不同频道上的，这个时候如果我们放给婴儿听的话，他是能辨别出来，而且可以刺激她的不同频道的大脑发育。

所以我们要充分的保留、呵护孩子耳朵这样的功能，我家的孩子，七个月就会说话，一岁就会说句子了，所以她的思维就比较敏捷，包括上学以后，学习就比别人快很多，我和她同时看书的话，我看到前两行的时候，她一页就看完了，看书相当的快。这就离不开4到10个月时对她进行的音频刺激，有人做过一个实验，让水听了优美的音乐以后，把它冻在冰箱里，水的纹路就像雪花一样就很美；如果让水听了噪音，冻在冰箱就是一个非常杂乱的冰疙瘩。

3、你会给孩子报早教课程吗？

不是报不报，而是我已经报了，我是在我女儿幼儿园第二个学期报名的，她班上很多人在第一个学期就报名了。我报名课程是因为有一个早教老师和我说，在小学前需要让孩子建立良好的学习习惯和知识基础，学习习惯和知识基础又是相辅相成的，关于知识基础我认为最重要的部分是语文数学英语，至于原因可以看我前面的文章有说。我给我女儿报名的是英语课，因为英语课是后续学习生涯中的主科目，

她经过一个学期的学习，发现她越来越喜欢英语了。现在说话会在不经意间来几句英语，受到母语的影响比较小，当以后上学了，她感受到她的英语在班里比较好，会在课堂更加有信心，表现得也会更活跃，老师也有可能给她更多的表现机会，又会进一步促进她的学习。包括她上了英语课后，她会主动拿起平板电脑观看一会英语视频，想想这感觉超级好呀，这就是参加了早教带来的变化，

4、早教到底能教给孩子什么呢？

您好，我是头条的一名育儿作者，同时也是一名高级早教师，关于早教，人们普遍有个误区，认为早教就是针对孩子的早期教育，事实上早教主要是通过视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等感觉充分激发孩子的潜能。大脑在3岁前基本就形成我们成人大脑的4/5，因此，3岁前是大脑发展的关键期，家长要充分挖掘这个时期孩子的潜能，以及对孩子能力、性格上的培养。