幼教不应该以是否“听话”为标准来评判孩子。幼儿园孩子上课纪律性不好，老师管不住，这个问题可以分几方面来讲，.孩子上课不听讲，对幼儿园的孩子来说这个问题确实有点早了，我们班就有一个这样的孩子，就是喜欢动手打小朋友，但是家长总觉得孩子在家挺好的，没有引起重视。

1、幼儿园小孩子上课没有纪律性，老是上课跟小朋友讲话，老师管不住，家长怎么做？

幼儿园孩子上课纪律性不好，老师管不住，这个问题可以分几方面来讲：01.幼儿园的孩子，坐不住，是非常普遍的现象，不同的年龄会显现出不同的特点。特别是刚开始上小班的幼儿，坐不住是特别正常的，他们好动，情绪化，直觉行动思维，想到什么就干什么这是3.4岁孩子的特点，当孩子慢慢适应集体生活，才会形成规则意识，知道什么时候不能跑来跑去的，学会等待，排队等。

小班就是培养孩子规则意识的时的关键期，对以后的正式学习很重要。如果到中大班了，还是坐不住，那么就说明这种规则意识没有形成，中大班再去去管孩子就会很难了，一般幼儿园在孩子常规方面都会花很多的心力和精力，老师在这方面对孩子的影响很大，要正确的引导是关键，在游戏活动中去培养孩子的规则意识，而不是强制性的命令孩子长时间坐太长的时间。

02.孩子上课不听讲，对幼儿园的孩子来说这个问题确实有点早了，现在很多民办园，都会有这样的问题，是因为小学化严重，基本上从中班就开始学习拼音识字。这样的集体教学，很多正常孩子都会被视为问题孩子，国家严禁小学化就是因为它违背了孩子的生长规律。中班的孩子注意力只能集中在15-20分钟，大班也只能到25分钟，如果长时间让孩子坐着不动，学着不感兴趣的东西，注意力分散是很正常的，

经常听家长说，我们家孩子注意力不集中，你给他放个动画片试试，肯定立马就安静，还是兴趣的问题。游戏是孩子最喜欢的，幼儿阶段，孩子就是在玩乐的过程中培养各项能力，枯燥，单一的知识学习是不适合幼儿阶段的孩子的，03.老师找到家长说管不住孩子，家长就要引起重视了。孩子要多了解孩子，孩子真的多动还是孩子对老师教的东西不感兴趣，

家长的态度和引导对孩子影响是很大的。我们班就有一个这样的孩子，就是喜欢动手打小朋友，但是家长总觉得孩子在家挺好的，没有引起重视，其实，孩子，在很小的时候，就开始动手，但那时候，总认为孩子小，现在养成习惯了，其实，孩子也很冤枉，自控力差，一来二去，孩子管不住自己，也是很矛盾的。老师都说管不住孩子，那么孩子肯定已经对老师的处理方式完全不在乎了，有的孩子就是这样的，老师既然都说我不是好孩子了，那我就破罐子破摔吧，自暴自弃吧，故意就表现出不好的一面，

长期下去，是非常不利的，只要有个这样一次经历，那么以后，就会有第二次，第三次，对老师没有敬畏感，对老师也不会有好的印象，幼儿园还可以换个环境，那以后上小学就会问题更严重了。所以，家长一定要深入地去了解自己的孩子，找到问题所在，及时做好沟通，总之，家长要具体问题具体分析，多方面的去了解，不论是孩子，还是老师，还是幼儿园的环境，一定要记住，让孩子感觉好，孩子才会表现好！以上回答，希望能帮助到你。

2、作为幼教，怎样对待上课调皮不听话的孩子？

首先，要明确什么是调皮不听话？调皮是孩子的天性，幼教最重要的任务和工作原则就是保护孩子的天性，尊重孩子的成长规律，通过适宜的游戏提高兴趣、开发智力、培养习惯、规范言行，其次，幼教不应该以是否“听话”为标准来评判孩子。幼教主要应该用专业的工作方式和手段，陪伴孩子成长，运用现代化的技术手段和孩子们喜闻乐见的方式，激发他们的兴趣和热情，保护孩子的好奇心，让孩子习惯、热爱集体生活。