父母参与在家的音乐早教，尤其要注重父母的参与，你们可以给宝宝唱歌、随着歌声跳舞，与宝宝互动，要知道，小家伙们可是最爱爸爸妈妈的声音了。美国音乐早教专家埃德温•戈登教授则通过大量数据分析，得出孩子在9岁前的音乐能力发展较大，9岁后则趋于稳定，总之，我建议真的不要太焦虑，1岁多的孩子，自己学着做早教训练，真的比送去外面你的早教机构不会差。

1、怎样培养1岁宝宝的音乐能力？

孩子天生就有学习音乐潜能。不信？来看看专家怎么说，美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德•加德纳提出的“多元智能”理论中就特别提到“音乐智能”，他认为音乐智能是每个人与生俱来的智能，表现为对音高的敏感性，他的研究还证实宝宝在婴幼儿阶段有计算音高的能力。美国音乐早教专家埃德温•戈登教授则通过大量数据分析，得出孩子在9岁前的音乐能力发展较大，9岁后则趋于稳定，

因此，想培养孩子的音乐能力得趁早哦。不过，我们这里所说的“学习音乐”并非单纯的指学习乐器，音乐早教的目的，是在孩子生命的最初几年，学会用身心领会音乐的意境，感受音乐带来的美感，再用身体把音乐表达出来，比如舞蹈、唱歌。爸爸妈妈怎么在日常生活中开发宝宝的音乐能力呢？制造音乐环境平时在家，你们需要多让宝宝聆听音乐，等他长大一些鼓励他开口唱歌或者念童谣，

但是也不要给宝宝连续长时间听音乐，有时候安静的环境也是一种无声的音乐，对宝宝的音乐敏感性培养同样重要。而且音乐的声音也不要太大，音频不能高于4000-5000HZ，父母参与在家的音乐早教，尤其要注重父母的参与，你们可以给宝宝唱歌、随着歌声跳舞，与宝宝互动，要知道，小家伙们可是最爱爸爸妈妈的声音了。选择合适的音乐多为孩子选择没有歌词的纯音乐，让孩子更能感受到旋律的美妙，

音乐节奏清晰，变化太夸张的节奏不适合孩子听。选择丰富的曲调类型，让宝宝接触不同的曲调和节拍，他将来的音乐表达会更丰富，另外三岁之后是宝宝比较重要的时期，是孩子身体的快速成长期，同时也是宝宝开始培养识字的最佳阶段。当然学习这种东西不能强迫宝宝，容易让他对学习产生反感抵触，导致以后教育事倍功半，最好的方法就是培养兴趣。

2、一岁多的宝宝该怎样早教呢？你怎么看？

虽然我刚带着元宝经历了一岁多的生活，但是对于早教这个问题，我一直持保留态度，首先，1岁多的孩子，处于智力发育的萌芽阶段，不适宜大量的针对性早教训练，建议仅仅针对五感（触觉、味觉、听觉、嗅觉、视觉）进行一定的训练，其中精细动作训练应该是重点，其次是大运动、平衡能力、跑跳能力的启蒙训练，至于音乐、美术等方面，压根就没必要在这个时候开始。

我在元宝1岁多的时候，主要是买了一些蒙台梭利的教具和积木类的玩具，包括形状、动物识别的教具等，让孩子进行匹配，训练手指的抓握、手眼协调能力，此外，会放一些有节奏韵律的音乐给孩子听，一直到现在元宝两岁多，我才开始让孩子去参加蒙台梭利的感统训练早教课，开始更系统的训练。此外，现在的各种早教课给我的感觉参差不齐，很多机构的早教老师水平很LOW，不懂得和孩子互动，不会观察孩子的反应，只管自顾自的完成课程的内容，要么就是带着孩子和家长在哪里傻乎乎的蹦蹦跳跳，真的不知道他们自己清楚不清楚这些可能是为了训练孩子的哪些能力？总之，我建议真的不要太焦虑，1岁多的孩子，自己学着做早教训练，真的比送去外面你的早教机构不会差，

3、有什么类似《巧虎》、《可可狮》和《萌鸡小队》等适合1到2岁孩子的英文早教动画？

您好，“适合1到2岁孩子的英文早教动画”是小臭妈在头条的144次回答，感谢阅读！这个问题，小臭妈还是蛮有发言权的。怀孕开始，我就搜罗了各种英文原版动画，比如这样一份英文动画片分级：0级（2-5岁零基础）0.1级别：MagicTeddy洪恩英语美音，八个小故事，有歌曲和相应舞蹈音频，0.2级别：maisy小鼠波波美音，故事简洁，适合低幼宝宝，内容是生活场景的认知。