当孩子可以记住这些基础图形以后，妈妈可以和孩子一起在生活当中寻找这些图形。”孩子对图形的认知是有一个过程的因为每个孩子认知水平不同，家长启蒙教育的前后也不同，所以❶孩子大概是2到3岁的时候，能够分辨一些简单的基础图形，比方只能说孩子之前并没有学过类似的知识，所以孩子表现出不会是很正常的如果在幼儿园的时候，孩子要是因此感到失落，妈妈可以跟孩子说明情况，“因为之前妈妈没有让你接触过，所以你不会是很正常的”。

1、宝宝幼儿园中班，现在学习补图形，宝宝不会，正常吗？

只能说孩子之前并没有学过类似的知识，所以孩子表现出不会是很正常的如果在幼儿园的时候，孩子要是因此感到失落，妈妈可以跟孩子说明情况，“因为之前妈妈没有让你接触过，所以你不会是很正常的”。同时也可以告诉宝宝：“妈妈现在会注意给你补充这方面的知识，也会找一些类似好玩的玩具给你玩！”孩子对图形的认知是有一个过程的因为每个孩子认知水平不同，家长启蒙教育的前后也不同，所以❶孩子大概是2到3岁的时候，能够分辨一些简单的基础图形，比方说：正方形、长方形、三角形、圆形等。

当孩子可以记住这些基础图形以后，妈妈可以和孩子一起在生活当中寻找这些图形，比方说：妈妈的眼镜是圆形的家里的洗手盆是长方形的桌子旁的椅子是正方形的❷孩子五六岁大的时候，就可以分辨出一些比较复杂的图像，比方说：五角星形、爱心形、梯形、菱形等。❸大概孩子7岁前后，孩子就可以理解正方体、长方体、圆柱体等这样的概念了。