因为老师肯定不会是他这么教的，老师教的时候肯定是按正确的顺序写的。当然我相信老师也不会教孩子去写相反的数字，所以应该是孩子自己犯的错误，这个时候，家长在纠正孩子的时候，可以先握着孩子的手正确的写数字，或者是家长提前给孩子写出来这个数字的步骤，让孩子把家长写的顺序描一下，等孩子记住了他就不会写镜面的现象了。

1、怎样教幼儿数字分解？

幼儿分解开始孩子学习会比较困难，很多家长都是灌输的方法，个人觉得不好。我家宝宝一开始学习分解特别难，我们试验过很多方法，最终的方法还是买个小算盘，当孩子做算数题的时候，用小算盘计算一下，每天晚上都练习几道题。慢慢孩子就学会了，还有就是我跟孩子做游戏就是话筒游戏。我们一起制作话筒，然后假装打电话，电话号码就是分解题，孩子还是比较有兴趣玩！还有一个有游戏叫商店游戏，家长与孩子一起玩，家长当顾客，孩子当店主，孩子慢慢在找钱的过程就学会了算数题，

2、幼儿园大班的孩子，写数字还是写镜像的，怎么改？

根据题主的描述来看，充分说明幼儿园大班的孩子确实是不适合提早进行小学化知识的，所以才出现这种情况，只能说明让孩子写这些东西对于孩子来说太难了，他根本反应不过来。因为老师肯定不会是他这么教的，老师教的时候肯定是按正确的顺序写的，但是孩子的逻辑思维能力有点差，跟着老师抄都有可能写错，所以这个时候如果家长想要让孩子继续学的话，就一定要制止孩子的这种情况，不然孩子到最后很难改正过来。

那么幼儿园的孩子为什么会出现写镜面的这种情况呢？幼儿园的孩子大多以模仿为主，所以这个时候为什么我们在教孩子做动作的时候，都是给孩子做镜面的动作，让孩子学到正确的舞蹈动作，再比如说观看升旗这么一个活动，正常的情况下都是右手做敬礼的动作，但是在幼儿园里面，老师就是用左手教孩子，因为她面对孩子的时候，孩子就会用他的右手。

所以这种情况下如果老师用右手的话，孩子和老师是面对面的，这个时候孩子肯定是用左手的，如果老师不在意的话，孩子肯定不知道正确的情况。还有一个就是老师在黑板上教孩子写字的时候，背对着孩子的时候正好老师用右手写字，孩子们就会用右手写字，如果老师和孩子面对面写字的话，孩子就会以为老师用的是左手写字，他也就会用左手写字。

因为他根本反应不过来这个镜像的问题，他可能只是知道老师和他对面的就是这个手，就是这样写的，所以这种情况下，只要不是老师教错的问题，肯定就是孩子的问题。当然我相信老师也不会教孩子去写相反的数字，所以应该是孩子自己犯的错误，这个时候，家长在纠正孩子的时候，可以先握着孩子的手正确的写数字，或者是家长提前给孩子写出来这个数字的步骤，让孩子把家长写的顺序描一下，等孩子记住了他就不会写镜面的现象了。

现在有很多数字描红，描的时候都上面都有1234，就是这个数字写的顺序，所以说孩子按照这个顺序描的话肯定就写不错了，这种孩子多练习几次应该就没有问题了，所以家长可以给孩子买一部分描红的试卷。这个孩子写数字写镜像的，有的情况下可能等他到了一年级就主动改过来了，但是有的孩子就很难改正，他已经形成了一定的习惯，你让他改也非常不容易。

3、怎么教幼儿园的孩子识别单数双数？

首先说明，我不是做广告的，看这张图辅助我的回答。这个是蒙台梭利教具里面的《数字与筹码》，就是专门让孩子认知单数和双数的玩具，数学的教学有其一定的连续性和系统化，单数和双数属于幼儿园数学中的数概念，按一下步骤进行认知：第一步：认识数字1-10，已经认识的也必须复习。第二步：进行1-10的数物对应，第三步：“找朋友”游戏，两两找朋友。

（注意摆放，要两两对应，如图）第四步：辨别单数和双数，有找不到好朋友的就是单数，都能找到好朋友的就是双数，第五步：总结10以内单数和双数。认知20以内单数和双数，需要幼儿熟练掌握10以内单数和双数的基础上进行，20以内单数和双数的方式方法基本一样，但是要帮助孩子总结出看一个数的最后一位数（其实就是个位数，但是孩子不懂）来判定是单数还是双数。