您好，我是的一名育儿作者，同时也是一名高级早教师，关于早教，人们普遍有个误区，认为早教就是针对孩子的早期教育，事实上早教主要是通过视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等感觉充分激发孩子的潜能。首先，不要轻易给你弟弟带上快废掉的帽子，任何事物都是一分为二的，在你弟弟的身上一定也有积极向上的一面，关键是你要发现，调动，激发这些因素，并让这种因素强大起来。

1、怎么教育快废掉的弟弟？

如何教育快废掉的弟弟？首先，不要轻易给你弟弟带上快废掉的帽子。因为这样会加重他的逆反心理，让他产生破坏破罐破摔的念头，不利于下一步的转化工作，接着要认真分析他快废掉的具体表现，是厌学问题，是早恋问题，是离家出走？是触碰了法律底线在分析以后要针对存在的具体问题，采取有针对性的措施。教育是心灵与心灵的沟通，需要走进他的内心世界，了解他的真实想法，在平等的交流沟通的基础上，让他分清是非，转变观念，调动他的内在的向上的自我激励的心理动力，

一味的监督，约束，指责，甚至家暴，对逆反的学生转变来说有害而无宜。初中的孩子，尤其是初二年级有一个明显的叛逆期，千万不要因为孩子表现出来一点儿叛逆，就认为孩子可能废掉了，叛逆的孩子通常具有反潮流的批判精神，具有批判式思维的优势，未来走向社会不一定比那些循规蹈矩，墨守成规，唯唯诺诺的孩子的作为小。所以我们要转变观念，改变教育策略，可能会收到更好的效果，

要把他内心的消极的，逆反的，对抗的心理因素转变为积极的，阳光的，上进的心理因素。任何事物都是一分为二的，在你弟弟的身上一定也有积极向上的一面，关键是你要发现，调动，激发这些因素，并让这种因素强大起来，当然这对教育者来说是一个艺术性的沟通过程，而对被教育者来说，是一个痛苦的心灵蜕变过程。一旦实现了这一过程的转变，他会变成另外一个人似的昂首挺胸，大踏步的向着光明前进！，

2、早教到底能教给孩子什么呢？

您好，我是头条的一名育儿作者，同时也是一名高级早教师，关于早教，人们普遍有个误区，认为早教就是针对孩子的早期教育，事实上早教主要是通过视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等感觉充分激发孩子的潜能。大脑在3岁前基本就形成我们成人大脑的4/5，因此，3岁前是大脑发展的关键期，家长要充分挖掘这个时期孩子的潜能，以及对孩子能力、性格上的培养，

每个孩子都具备潜在能力，但这种潜在能力会随着年龄的增长，而逐渐递减，这也就是著名的教育学者卡尔·威特提出的，才能递减法则，如图所示：通过上图，我们会发现，0-3岁具有天才的吸收力，一直到6岁前的教育，主要是通过游戏的形式，提升孩子的潜能。针对于孩子的早教，其实我们完全可以在家里就能操作，所有的游戏，家长有意识、有目的性的充分调动孩子四肢运动能力，通过玩的过程中，促进孩子大脑的发展，

早教游戏活动类别：智能训练游戏名称：根据用途找物品年龄：1岁1个月—2个月游戏目标：学习了解日常用品用途。游戏道具：杯子、碗、勺子、钢笔、手绢等日常物品，早教过程：1.识别物品家长掀开手绢，叫孩子的名字，说：“宝宝，看，这里有什么？”或依次拿起物品，和孩子同时说出名称，“这是杯子”“这是勺子”。2.了解物品用途接着问孩子，“宝宝，我们用什么喝水？”让孩子指认，或说出“杯子”，用“什么吃东西？”，宝答：“勺子”，家长提问：“用什么擦鼻涕、擦汗呢？””用什么写字、画画？也可以让宝宝说出物品用途，

如：家长拿起茶杯，问孩子，“你说，茶杯可干什么？”“茶杯可喝水”，“笔可以做什么？”“笔可以写字、画画？”依次让宝宝做出回答。3.游戏，家长说物品的用途，让孩子把物品拿起来，如：宝宝我想喝水了，帮我去拿一个什么？宝答：杯子，好的，你帮我拿过来！注意事项：1.在整个游戏的过程中，家长都要叫宝宝的名字，并用“你”“我”这样的人称代词，而不要用“妈妈”代替“我”，因为，通常宝宝识记名词比较容易，如：妈妈，但对代词“你、我、他”会容易混淆，所以，在日常引导时要注意。