老实讲，在我十几年幼教工作时间里，孩子一上幼儿园就喜欢，从没拒绝过幼儿园，然后就顺顺利利的过上幼儿园生活的极少。怎样才能不让幼儿园成为孩子的“噩梦”“孩子三岁多了，不肯上幼儿园，”我的直觉是孩子可能还在适应期，同时，了解老师和孩子的互动以及幼儿园的一日流程，一看是不是给孩子选对了幼儿园（当然，这项调查应该在孩子正式上幼儿园之前搞定，但亡羊补牢亦不迟），二看在接下来的时间里，自己能在家庭中给予孩子什么样的教育能更好的与幼儿园同步（其实最好也在孩子正式入园前就做好日常生活能力和习惯的接轨）。

1、孩子三岁多了，不肯上幼儿园，应该怎么办？如何让幼儿爱上幼儿园？

怎样才能不让幼儿园成为孩子的“噩梦”“孩子三岁多了，不肯上幼儿园，”我的直觉是孩子可能还在适应期。从家庭环境成长为主变成以幼儿园环境成长为主，这对孩子而言是一个重大事件，照顾她的人变了，不能随意见到家人了，有一些事情必须自己去做了，甚至喝水、吃饭用的都是“陌生的餐具”。再加上教育活动中要遵守集体纪律，所以，这给孩子的安全感和舒适感造成了很大的冲击，

老实讲，在我十几年幼教工作时间里，孩子一上幼儿园就喜欢，从没拒绝过幼儿园，然后就顺顺利利的过上幼儿园生活的极少。这样的孩子不超过十个，所以，如果孩子还在适应期，不肯上幼儿园基本是孩子的正常反应。在采取措施前还是先看一下孩子的状态吧，如果孩子哭闹很厉害，焦虑情绪在一天中占多数时间的话，说明孩子的安全感真的受到了很大的威胁，建议还是暂不要强送幼儿园。

同时，了解老师和孩子的互动以及幼儿园的一日流程，一看是不是给孩子选对了幼儿园（当然，这项调查应该在孩子正式上幼儿园之前搞定，但亡羊补牢亦不迟），二看在接下来的时间里，自己能在家庭中给予孩子什么样的教育能更好的与幼儿园同步（其实最好也在孩子正式入园前就做好日常生活能力和习惯的接轨），然后，在家帮助孩子慢慢恢复情绪，发展孩子的自理能力和规则意识。

之所以这样大费周折，而不是“坚持原则”强送孩子入园，是因为“入园焦虑”本质上讲是“安全感焦虑”，安全感是幼童心理发展的主要内容，由于他们的大脑皮层功能尚未完善，大脑的分化能力不足。如果安全感受到了破坏性的威胁，很容易泛化，影响孩子个性发展，如果孩子只是入园的当下哭闹，大人走后孩子情绪会在较短时间内转好的话，还是坚持送吧，这说明孩子不是过度焦虑。

同时对孩子要有一定的安抚措施，比如孩子在适应期内，先缩短孩子在园时间，通过对环境的逐步适应慢慢过度。另外，让孩子带一个对他有安抚作用的物品入园，如果幼儿园允许的话，餐具也可以先带孩子自己的，也就是尽可能让孩子有多一点熟悉的感觉，孩子入园期间，分离焦虑不仅孩子有，大人也会有。所以，这个阶段对家长也是一个考验。