幼小衔接的主要内容包括以下三个方面。家长焦虑是否应该给幼儿上“幼小衔接”课程，根源在于对于幼儿的担心，但是担心的内容，其实家长也不完全清楚，因此在给这个问题一个“答案”之前，我们先来了解一下，什么是幼小衔接，提高幼小衔接的数学能力，不妨从认识数字、比较大小多少开始。

1、幼小衔接到底衔接什么？

幼小衔接到底衔接什么？这个问题提的好，衔接什么？我知道的是教育部门是严禁的，是不让的，所以就没有统一标准和要求，怎么接这就是当前要谈论的一个很重要的问题，还有接什么？我本人认为。一现在疯行的大多数家长看样学样是不该有的，不可行的，二家长们要理智些小孩还不到加重学习年龄，这样对孩子成长没好处。三大家别跟疯，个别孩子确实应该衔接一下，只是个别的孩子（不明说了），

四教育部门应该统一思想认识，到底要不要衔接，要教育部门就制定严格统一衔接标准，学什么？学到什么程度，如果不需要就严格要求该停的坚决停止。五给儿童一次享受童年玩的机会，马上就上一年级了，就上小学了，我们家长要理智，教育部门要管好，全社会要支持教育部门，关爱孩子成长，孩子是花朶，是明天的希望，孩子们快乐！幸福成长吧！。

2、幼小衔接阶段，父母需要如何准备？

我是小学老师，我来给准小学生的家长们说说这个问题，今天我们学校接待了一批特殊的“客人”——下学期即将上一年级的孩子的家长带着孩子来学校感受小学的生活。我作为解说员全程陪护了孩子和家长们，参观了学校的一些硬件设施，并且在一二年级作品展示台那里，家长们驻足了很长时间，看着孩子们优秀的作品，赞不绝口。小孩子们也充满好奇的看着学校里的一切，或许他们觉得很新鲜，加上称赞，让他们在心里上有了小小的期待，不久的将来自己就可以在这里上学了，

其实这就是我所说的父母要给孩子做的一个准备—心理准备这个既是孩子要做好的心理准备，家长同时也要做好的心理准备。孩子再过几个月就由幼儿园小朋友转变为了一年级的小学生了,要做好心理准备，但是这个心理准备得是积极向上、乐观的。有的加家长在孩子上幼儿园就经常这么对孩子说，你现在不听话，等你上了学，看人家老师不打你，

你这样的说法，就会给孩子的心里埋下了阴影，很多孩子莫名其妙的从开始就害怕老师，跟家长给孩子灌输的这种心理暗示有关，学校和老师都给弱小的孩子一种很强势的感觉。今天我做解说员，就用了最温柔的的语调，最和蔼可亲的态度，就是给孩子们一种像妈妈一样可以亲近的感觉，给他们营造一种良好的心理准备。期待自己的小学生活早日到来，

第二个准备就是生活上的准备到了九月份，孩子就步入了小学阶段。那么在幼儿园里，孩子的一切都是家长一手打理，孩子根本不会有动手的机会，那么从现在开始锻炼孩子的生活能力。你要知道孩子去了学校，要做值日打扫卫生的，如果在家里他什么也没有干过，到了学校他怎么完成自己的任务呢，完不成他就会着急，甚至有的孩子因为不会劳动在那里哭泣。

有的家长还帮助孩子去学校做值日，对于这些我都不赞同。趁现在，锻炼孩子的生活能力，孩子自己的事情自己做，我班里现在二年级了有个孩子不会系鞋带，他的鞋带松了，就把脚伸出来等老师给他系。生活能力如此的低下，学习上也是非常的依赖家长，所以我建议，家长要给孩子做好生活上的准备。叫他慢慢的学会独立自主，动手即动脑，这对孩子的大脑开发也不是坏事，生活上慢慢养成独立的性格，对于学习也是大有好处的。

整理自己的房间，整理自己的书包，清洗自己的小袜子等小衣物，干一些力所能及的事情，培养他们热爱劳动、自己的事情自己做的好习惯，如果一个孩子连自己的生活都打理不好，一团糟，我不认为他能把自己的学习打理的井井有条的。一样会来个一团糟的，不要小看孩子的生活能力，有的家长觉得学习能力才是最重要的，你要知道，学习可能是二十年，但是生活却是一辈子的事情，所以生活能力的培养至关重要。