但是早教中心有好多同龄的小朋友，小朋友们之间不用很长时间就能玩儿到一起，并且有助于孩子学习其他小朋友的好习惯。第四，小朋友能在早教中心学习到一些技能，比如欢动课、音乐课、艺术课，不同的课程有不同的作用，能帮助孩子培养一些基础的乐感或是审美之类的。我会让珂珂持续的在早教中心学习，珂珂现在学习了欢动课、艺术课，去年秋天学过音乐课。

3、如何培养合适的早教中心管理人？

要培养合格的早教中心管理人员，首先，要确保这些投身教育的可敬之人，明确儿童早期的教育目标，就是要帮助儿童，在成长发展的最佳可塑期，树立正确的价值观和人生观、构建健全的人格；正确解读儿童言行举止、并及时引导儿童自觉学习和主动探索，抓住他们对语言、动作、感官以及秩序等最敏感的关键期，对儿童落实日常生活教育、感官教育、语言教育以及科学文化教育等全面教育，总之要进行多方面的能力训练，以培养全方位、健康发展、德才兼备的好孩子为职业理想和人生理想，

那么如何帮助实现这平凡而伟大的职业理想呢，那就要以落实教育目标为中心，根据管理人员的岗位需求，对这些献身教育的可敬可爱之人，给予全面的培养，培训。岗位培训项目参考如下：1．如何结合早教中心每个阶段的运营，制定相对应的教育目标；２．如何根据教育目标引进课程或更新课程；3．如何制定年度计划，以及落实工作计划的方案；4.如何制定早教中心整体经营的管理制度；5.如何制定以规章制度管人，管权，管事的实施方案；6.如何制定人员的任用和绩效考核标准；7．如何制定员工培训计划；8．如何制定各部门工作流程；9．如何协调和激励各部工作；10．如何审批文件；11．如何组织工作会议；12．如何主持会议；13.如何审核各职能部门的总体经费支出；14．如何组织调研工作，不断改善整体规划，以随时完善教育方针与目标，保证早期教育的与时俱进；15．如何有效结合家庭家育和社会教育，落实教育的“三位一体”；16．如何落实早教中心每一天的安全管理和安全预防......要给予他们的真才实学太多了，今天就先说到这！总之，培养合格的早教中心管理人才，就要对这些可敬之人爱才惜才，首先要保护他们在工作中受益，而非受损，那如何才能保护他们呢，至少要给他们足够的德育，使他们能达到德以配位，还要给予他们管理的大智慧，只需他们做到正人先正己，正所谓正其身，不令则行；身不正，虽令不从；这样德智双收的他们，就会以点带面地利益员工，利益儿童，利益家长，利益社会，甚至利益.....,总之，至少利于教育中心去落实教育慎始，然后无为而无所不为，每人只需管理好小小的自我，就会获益于全面的共赢，工作自然的进入良心循环，人人在德日进，过日少中德慧双收，幸福满满。