小溪认为，儿童早教是个非常复杂的过程，单纯地靠早教机器人是无法完成的，每个孩子在智力、兴趣、能力、注意力等方面的表现都不尽相同，有的还差距很大，而早教机器人的编程是千篇一律的，它不可能应对每个孩子的不同特点，早教主要应该由人来“因材施教”完成。

1、早教机器人能真的代替早教吗？你怎么看？

回答这个问题时，首先确定“可以”和“不可以”的判断。“不可以”的判断已下定义啦，目不讨论，那么讨论一下“可以”的判断吧！一，机器人所输入的数据一般超过人的智商吧？二，小朋友对这个“老师”好奇吧？有了好奇便产生了兴趣，有了兴趣才适合儿童开心快乐成长吧！三，“老师”强于儿童的其他游戏吧！小朋友心中的神能使儿童早期得到启蒙教育。

2、智能早教机器人使用体验怎么样？

购买早教机并不是代表你可以把早教内容都寄托在早教机上而家长其他什么事儿都不做，觉得每天都播放早教内容磨耳朵就孩子就能吸收知识，对于低龄小朋友来说，机器的磨耳朵，远远没有家长互动磨耳朵来的效果好，小朋友还是需要眼口鼻手多感官刺激，才能发挥最大的效果。如果你希望通过放音频，帮助宝宝能够很快开口说话，基本上是不可能的，

3、智能早教机器人的作用大不大？

个人觉得对一些小点的宝宝来说还是很有用的，但是对于五六岁以上的宝宝作用就不太大了。我家宝6岁，小侄子2岁，两个人都有智能早教机器人，但是我儿子的买回来的前两天比较新鲜玩了两天，注意是玩，当玩具的那种玩，然后就扔到了一边，貌似都没有再充过电，可是小侄子的那一个却一直用着，并且他通过这个早教机器人还学会了很多诗歌，

所以早教机器人的受众应该是小一点的宝宝，并且还蛮有用的，但是大一点的孩子就没什么用了，作用基本是一个玩具的作用。小一点的孩子早教机器人对这个阶段的宝宝之所以会有作用主要是因为宝宝还小，虽然对这个世界充满好奇，但是却没有能力自己去发现新鲜的实物，只能依靠身边的东西来获取知识，一般是妈妈充当这个角色，这个时候如果有一个新奇的东西真的是很容易着迷的，

同时这个时间段的孩子也是比较好学的，喜欢学习各种声音和模仿各种动作，对他们来说早教机器人更像自己的朋友，自己最亲近的人，他们会愿意并且不耐烦的重复学习，所以说对小一点的孩子还是很有用的。大一点的孩子我不知道我家宝是不是个例，男孩6岁，没有从机器人身上学到什么，只是玩了两天就和别的玩具一样忘到了脑后，我觉得这和这个年龄段的孩子的特点有关系，

4、在孩子早教的过程中，你觉得有必要使用智伴机器人吗？

我是小学教师山间小溪，关注教育问题，为您解惑释疑。关于这个问题，小溪有话要说，随着社会的发展和经济条件的好转，年轻的爸爸妈妈们对孩子的早教问题大多非常重视，希望孩子早成才，快成才不少家庭不惜花了大价钱买来早教机器人，小溪认为，儿童早教是个非常复杂的过程，单纯地靠早教机器人是无法完成的，每个孩子在智力、兴趣、能力、注意力等方面的表现都不尽相同，有的还差距很大，而早教机器人的编程是千篇一律的，它不可能应对每个孩子的不同特点，早教主要应该由人来“因材施教”完成。