对于婴儿的语言学习环境有两个争论。兴趣可以促进孩子的学习，但是孩子要想更快、更有效地进行学习，掌握语言学习的规律是必要的，父母必须要孩子清楚学习语言的基本规律，一、方言环境很多人认为多种语言环境会对婴儿的语言学习产生不良影响，比如语言发育迟缓，失语症、发音不准、吐字不清等，真的是这样么。

1、在多语言环境，婴儿学习语言是否会有障碍？

对于婴儿的语言学习环境有两个争论。第一个是婴儿在多个方言的环境下，语言学习会出现什么效果，那种方言最容易被学会，不同方言带有不同的语音，会不会产生语言障碍。第二个是婴儿在多个语种的环境下，因为语法、语音甚至语言思维差别很大，会不会对孩子的语言带来发育迟缓等语言障碍，一、方言环境很多人认为多种语言环境会对婴儿的语言学习产生不良影响，比如语言发育迟缓，失语症、发音不准、吐字不清等，真的是这样么？其实区域性方言不属于语言障碍，而是一个区域内独特的语言文化现象。

而发音不准却是一种口语障碍，它是人们在一定区域内，对一些语音的发音形成约定俗成规律，而讲话者的发音却与这种约定俗成的规律不一致，造成人们在交流上出现问题。现在社会人口流动性非常大，来自不同地域的人们，使用不同的方言，互相融合，那么新一代的婴儿很可能就会面临2种甚至3种不同方言的语言学习环境，如果从婴儿期开始，语言的学习环境在多种方言情况下，这三种语言其实都属于汉语体系，音位、语素、词、短语、句子等方面特征都有共同之处与起源关系，在口语表达上的语气、语感也都相同或近似。

不同方言只是发音不同，其实并不冲突，所以都能学会，但是在这种环境下，孩子学说话会相对较慢，但是多种方言都可被婴儿接受并容易学习的。二、双语环境还是人口流动、地域融合的问题，夫妻双方来自不同国家的情况很多，还有一些移民家庭，上数三辈，甚至来自多个国家，语言来源很复杂，双语、多语情况很多，很多孩子从小就会2-3种以上的语言，即使在国内，很多国际幼儿园里都是可以培养的双语宝宝，同时学会中文和其他语言，很多都是正常学习，没听说过产生大几率的语言障碍情况，

2、怎样教孩子学习简单语言？

用语言来表达是人最基本的天性，对语言发音系统刺激越大，人的语言能力就越强。人脑有一种与生俱来的语言学习机制，特别是孩子，潜在的语言能力更容易被激活，语言天赋的大小决定着人的语言表达能力的强弱，成功人士之所以语言表达高人一筹，就是因为他们充分调动了自身的语言天赋，使自身的语言能力发挥到了最大。

父母要重视孩子语言的学习，有的父母在孩子很小的时候就让他学习双语，这是培养孩子表达能力的基础，要想孩子将来在语言能力方面出众，现在就必须注意如何教孩子学习语言，只要孩子对语言的学习产生了兴趣，在学习的过程中就会感到轻松、愉快，这样学习起来就相对容易了。兴趣可以促进孩子的学习，但是孩子要想更快、更有效地进行学习，掌握语言学习的规律是必要的，父母必须要孩子清楚学习语言的基本规律，

“音”是学习任何一种语言的基础，也是最容易被接受的。1岁是孩子听觉最灵敏的阶段，2～3岁是孩子口头语言形成的关键时期，父母要孩子学习语言就要从“音”开始学起，让孩子多听，多说。音”不是要父母教孩子学会多少语音，因为语言可以分解为好多独立的“语言技巧”，如果让孩子每天都学习这些的话，过不了几天，孩子就会感到困惑、沮丧、害怕，最终会失去对学习的兴趣，

父母要根据孩子的心理，有意识地教给孩子一些简单的词汇，让孩子模仿着去说，比如以一个月大的孩子为例，一旦听到有人说话，他会转过头来认真地看着说话的人，对别人的话报以微笑。学习语言就要从简单到复杂，循序渐进地展开、深入，学习语言的第二个阶段是“型”，最后是“意”，不仅要让孩子多听、多说，而且要让孩子不忘阅读，阅读是学习语言的关键。