一岁九个月的宝宝说话晚，该注意些什么。很多人以为不到一岁的小孩子不懂外界世界，其实是错误的，如果宝宝听力没有问题，1岁九个月的宝宝暂不需要进行语言康复训练，我家二宝25个月了，平时话语也不多，但能听懂我跟他的基本对话，现在的早教机构真可谓“遍地开花”，五花八门，并且可以说是门庭若市，他们的教育效果到底怎样。

1、宝宝七个月要不要上早教？

我自己是觉得国内目前90%的早教都是无脑照搬国外模式，而且还都是些没有太高资质的人在做，他们并不是专业人士，只是照猫画虎的把国外的一些东西搬过来照着学，在细节方面非常不专业。很多人以为不到一岁的小孩子不懂外界世界，其实是错误的，他们完全有自己的感知，有自己的喜怒哀乐。非专业人士并不能感知这其中的细微之处，只会照搬模式，

2、小孩一岁10个月。上早教一个半月，发烧了一次，被传染了手足口病一次，应该推迟早教的时间吗？

我觉得所谓的早教就是抓住年轻父母的焦虑，换着花样陪着孩子玩儿骗家长钱的玩意儿。别家孩子会用吸管喝水了，你家孩子还没学会？别家孩子会抓握东西了，你家还不会？别家孩子会背悯农了，你家还不会？你焦虑不？焦虑你就来早教吧，问题是，你见过哪个成年人不会用吸管，不会抓东西，不会背悯农？我家孩子半岁时，给他买了摇铃，买了曼哈顿球，说是练习抓握用的，她毫无兴趣。

3、一岁九个月的宝宝说话晚，需要进行语言康复训练吗？该注意些什么？

如果宝宝听力没有问题，1岁九个月的宝宝暂不需要进行语言康复训练，但日常生活中，家长应该为他创造良好的语言环境，和开口说话的机会。一岁九个月的宝宝说话晚，该注意些什么？我家二宝25个月了，平时话语也不多，但能听懂我跟他的基本对话，有语言环境，孩子学起来更快，0~3岁孩子在语言敏感期，家长别过度焦虑，注意做好以下四点。

1）、创造语言交流环境许多父母会困惑，和宝宝说话也不知道他能不能听得懂或者不知道跟他说什么好，其实孩子在未出生之前妈妈通过一边抚摸腹部一边和宝宝说话的动作，就能刺激他的语言中枢神经和大脑的发育，为未来的语言发展奠定基础。所以，家长先不必在意宝宝能否听得懂，也不要管他是否回应，多说创造语言环境就行了，比如吃饭、穿衣服、洗澡等。

都是进行日常口头交流的绝佳机会，同时把情景和语言结合在一起，能引起宝宝的注意力和兴趣，让其大脑有效地记忆并积累了更多的语言词汇量，比如，让孩子喝水,妈妈可以这样说：“口渴了，要喝水咯！张开嘴巴，咕噜咕噜，嗯，吞下去了，真舒服。”另外，带宝宝外出，把路上的所见所闻叙述出来也是一个跟宝宝交流的很好方式，我二宝1岁半时只会说简单的2字句，后来只要他醒着，我都会没话找话跟他说话。

外出散步时，不管他是否回应，在路上看到的任何事物我都跟他说，比如：那里飞来一只小鸟；这是蜻蜓；这野菊花是白色；这棵树长得真高，还结了很多果子等等，2）、注意音调叠词父母说话音调的不同，宝宝的感觉也是不一样的，高音调容易引起他的注意力，低音调能缓解宝宝的焦躁、紧张情绪。细心的父母会发现，如果说一些叠词的时，宝宝会特别的喜欢听并且表现特别感兴趣，尤其一些动物的拟声叠词，

比如：小绵羊咩咩，小狗汪汪等TIPS：在和宝宝说动物的你生叠词时，如果配上手指谣的动作，更能激发宝宝想模仿和说话的欲望。比如：小鸭子嘎嘎，扁扁小嘴巴，通过大拇指与其它并拢的四个手指的一张一合，再配上“嘎嘎”的拟声叠词，是不是很好玩呀？3）、相对简单的语言环境现在很多家庭的组合是多语言的，妈妈说带地方音的普通话、奶奶说方言、爸爸说普通话，或者有些父母有意识让孩子超前多学几门外语。

如果爸爸英语好，就跟他说英语；妈妈日语好，跟他说日语；爷爷德语好，跟他说德语等，殊不知，1-3岁宝宝是语言发展的关键期，在他们还没有形成自己的语言之前，如此复杂的语言环境，不仅影响到孩子的语言的学习，还会延长开口说话的时间，甚至“失语”。引导孩子说话，在家庭中，最好开始统一用标准的普通话，当他有需求时，也要引导宝宝自己说出来，才能促进其语言的正常发展。