教师编制取消，是指的2017年《事业单位分类改革实施方案》中所说的，取消高校教师编制，实行聘用制，而非中小学教师编制。“县管校聘”教师是有编制的，学校根据规模、学生数等核算出教师编制，聘用结束后对号入座，保证聘用教师占编，基层，尤其是偏远学校，教师力量本来就不足，流失现象也比较严重，在编制的约束下，人心都收不住，再没有了编制的压力，教师全跑到条件好的中心学校、城镇学校、城市学校走了，基层乡镇、村学还会有人教学吗。

1、取消教师编制好不好？

区域均衡问题如何解决？基层教师如何保证？是聘用制好还是“县管校聘”好？个人认为，取消教师编制，对一二线城市，甚至城镇影响不大，对名校、中心学校影响不大，甚至反过来说可能还有好的作用，其它地区的优秀教师争相往环境、资源更好的学校集中。可是，相反，对于基层、边缘、教学质量不那么有名的学校，失血会非常严重，单向流动的通道会越敞越大，城市、名校的虹吸效应会越来越明显，

基层，尤其是偏远学校，教师力量本来就不足，流失现象也比较严重，在编制的约束下，人心都收不住，再没有了编制的压力，教师全跑到条件好的中心学校、城镇学校、城市学校走了，基层乡镇、村学还会有人教学吗？恐怕除了一些老弱病残，再也剩不下什么人了吧。农村义务教育如何保障？贫困山区的教育如何开展？区域性、地区性教育均衡如何实现？“县管校聘”政策从2015年、2017年分两批试点，已经有61个试点地区在全面开展这项工作，

“县管校聘”教师是有编制的，学校根据规模、学生数等核算出教师编制，聘用结束后对号入座，保证聘用教师占编。“县管校聘”和聘用制一样，同样能刺激教师教学的积极性，调动教师的工作热情，又避免了因为编制问题，使基层、偏远地区学校无人可用，无教师可去的尴尬局面，教师编制取消，是指的2017年《事业单位分类改革实施方案》中所说的，取消高校教师编制，实行聘用制，而非中小学教师编制。

2、在编幼师被调到小学教书，这是好事还是坏事呢？有何依据？

肯定不是好事，第一，幼儿教育与小学教育有诸多不同之处，导致自己所学专业知识无用武之地，却还需要重新去学习小学教育的相关知识。第二，幼儿教师资格到小学任教，属于低职高聘，是拔高使用，到时候不能评小学的职称，自己又不在幼儿园工作，肯定也没有资格去评幼儿职称，可以想一想，职称对于一个教师的重要性，你打算放弃职称晋升吗？希望建议对你有所帮助，

3、老师该取消事业编制吗？

教师是否应该取消事业编制？先分析一下吧！从古至今，教师绝大多数时候都在国家的体制之内。古代的教师基本都是官员，古人这样做当然有他们的道理！他们这样做有利于尊师重教，有利于文化传播，有利于国家人才培养，有利于国家长期发展，教师在编制内，就是教师在体制内，社会和国家需要教师什么呢？1.需要教师有工作积极性。