暑假到了有必要给孩子报暑假托班和兴趣班吗。为此，在早教行业里默认为早教的最佳时期为0-6岁，家长万勿让孩子参加这类的早教机构，如果有放暑假，我是这样想的，家长忙，上班，抽不出时间照顾孩子的报个暑假托班或者兴趣班还是有必要的，早教从广义上来说是指从人出生到小学以前阶段的教育，狭义上来说主要指上述阶段的早期学习。

1、早教中心寒假班有哪些课程，你觉得效果怎么样？

做为一名家庭教育指导师，也许我能回答您的问题。早教从广义上来说是指从人出生到小学以前阶段的教育，狭义上来说主要指上述阶段的早期学习，现在有很多早教机构在违规的为学前儿童讲授小学知识，并美其名曰叫做“幼小衔接”，我可以负责任的告诉你，幼小衔接在我国是被明令禁止的，国务院办公厅下发的《关于规范校外培训机构发展的意见》国办发〔2018〕80号明确规定：坚决禁止应试、超标、超前培训及与招生入学挂钩的行为。

而且如果给小孩子提前教授小学课程，是违背孩子智力发展规律的，孩子的理解力尚达不到学习这些知识的程度，可能会“累坏”孩子大脑，且在正式入学后，这些早期所学的知识处于会与不会之间，容易引起孩子对所学知识的轻视。家长万勿让孩子参加这类的早教机构，早期的教育应重在发展孩子的智力。家庭教育对早期教育有重大影响，

其中“体能、智能、心理能力三维平衡发展”理论最为科学。幼儿期是人生智力发展的关键期，抓紧早期教育，可以提高学习效果，幼儿在2-3岁期间是学习口头语言的最佳年龄；外语学习最迟也不能超过4-5岁，因为在这时幼儿学习外语不会与本国语言相混淆；5-5岁半则是掌握数概念的最佳年龄；6岁是发展大小、方位知觉最佳年龄。

美国芝加哥大学著名心理学家布鲁姆1964年出版了《人类特性的稳定与变化》一书，提出了有名的智力发展的假设：5岁前是儿童智力发展最迅速的时期，我国著名心理专家郝滨老师曾说过：“幼儿教育是人生整个教育的起点，其教育目标应是保证孩子身心健康地发展，为接受进一步教育打好基础“。为此，在早教行业里默认为早教的最佳时期为0-6岁，

2、孩子就要放寒假了，大家会安排上辅导班吗？

我是一名老师，我强烈反对不了解孩子心理，无真对性的去寒假辅导班。如果违背孩子的意愿，盲目让孩子参加课外补习，强迫孩子去辅导班学习，钱花了不少，孩子学习却没有提高，做“花钱买罪受”的买卖，那就大错特错了，下面就学生校外文化课辅导方面说说自己的看法。一，从孩子身心角度看课外辅导班问题1、盲目进辅导班，会泯灭孩子的天性，

孩子最大的天性就是嬉戏玩耍。现在，孩子在学校一周的学习，已经没有什么快乐可言，他们巴不得双休日、寒暑假放松心情，展示天性。不知哪位高才生用电影名解读周一到周五的学生的学习生活，倒很是贴切：星期一《走向深渊》，星期二《路漫漫》，星期三《夜茫茫》，星期四《黎明前的黑暗》，星期五《胜利大逃亡》，这就是大多数孩子上学的心路历程，

在学校学生的学习没有放松时间，甚至有的学校连体育、音美课都不上或者少上，把时间让给所谓的“主科”。放学回家，许多学生为了能有更多时间完成课业甚至到十一、十二点才能休息，已经是强弩之末、“困顿不堪”了，谁知周五的“大逃亡”也没有逃掉，双休日的补习“枷锁”又套在了孩子的身上，寒暑假到了，总可以喘口气了吧，不行！没完没了的“补课班”又来了，这样，孩子岂不成了永动机？哪里还有生命之快乐可言？大家知道，寒暑假除气候原因之外，大多是遵循学生身心发展的规律、教学规律而设置的，违背了学生身心发展的规律，扼杀了孩子的天性，就是对生命的无视和摧残，后果是严重的。

2、盲目进辅导班，会激起孩子逆反心理，扭曲孩子性格，孩子虽小，但也有自己的独立人格和尊严，随着心里的逐渐成熟，孩子更会有自己的想法、爱好和主见。如果家长不了解孩子的学习状况和学习心理的指向，不倾听孩子的看法和想法，很容易引起孩子的不满，并激起孩子的逆反心理，更可怕的是，如果孩子压抑、郁闷的心绪长期得不到舒缓，性格还会扭曲，现在一些中小学生动辄走极端就是活生生的例子。