这时，老师要善于诱导学生，围绕课堂上老师讲解的内容，或教科书上去提问，以利于全班同学学习，个别与课堂不相干提问，告诉提问学生课后同他(她)探讨，以免伤害学生的自尊心，挫伤学生的学习积极性。打岔的学生，是积极主动学习的学生，他(她)认真听老师讲解后，能把自己的想法说出来，求得问题的解决，而解决问题的过程就是探求知识的过程，在探求中，学生的思维得到发挥，与问题相联系的知识也得到了解，扩大了学生的知识面。

1、教师如何适应课堂上学生随意进出教室和离开座位的行为？

从题主的这个问题，我看到了很多的信息。不仅仅是学生随意进出教室和离开座位，更重要的是，老师还得去适应学生的这种行为，这透露出当前老师的诸多无奈，1、不随便进出教室和离开座位是对老师最基本的尊重。随意进出教室和离开座位在我的课堂上是不允许出现的，孩子需要出去上厕所或者是有家长找他，必须经过老师的允许才能出去，进来时也必须呼“报告”。

这是应有的规矩，也是对老师最起码的尊重，2、老师要先给学生立规矩。没有规矩不成方圆，作为老师要先告诉学生如何来遵守规矩。不管你的学生是什么血断都必须告诉他上课最基本的规矩应该要，不能随意离开教室，也不能随意离开你的座位，3、告诉孩子这样做的重要意义。上课时大家如果都随意进出教室，随意离开自己的座位，不仅仅是自己上不好课，还会影响其他同学上课，更重要的是影响了老师讲课的节奏，扰乱了教学秩序，

这样肯定对教学也是有很大影响的。老师要给孩子们讲清楚其中的道理坐在座位上认真听课，是对老师和同学最基本的尊重，尊重别人也就是尊重自己，4、如果有孩子出现这种情况，我们应该问清楚原因。规矩是有了的，但是还是会有人不遵守，如果有孩子出现了这样的情况，作为老师，我们应该静下心来，耐心地询问他们的原因。如果他们的要求和乎情理，老师应该允许他们这样做，如果他们的要求是违反纪律的，那么老师应该立即制止，

2、课堂上学生经常打岔，老师该怎么教育？

课堂学生打岔。我对打岔的学生点赞！为打岔的学生鼓掌，好什么呢？因为我的看法是:1，打岔的学生，是积极主动学习的学生，他(她)认真听老师讲解后，能把自己的想法说出来，求得问题的解决，而解决问题的过程就是探求知识的过程，在探求中，学生的思维得到发挥，与问题相联系的知识也得到了解，扩大了学生的知识面。学习就是发现问题，提出问题，解决问题，

把问题解决了，学生也就获得了知识。打岔的学生，如果不主动学习，提出问题，怎么能知道他(她)对课堂上老师的讲解，有哪些不懂的呢？所以，学生打岔，老师应予以爱惜，不能不理，或制止，2，对学生的打岔，要正确诱导。学生年龄小，好奇性强，对不知道的爱问为什么？每次打岔提问都围绕老师的讲解内容，有的会风牛马不相及，

这时，老师要善于诱导学生，围绕课堂上老师讲解的内容，或教科书上去提问，以利于全班同学学习，个别与课堂不相干提问，告诉提问学生课后同他(她)探讨，以免伤害学生的自尊心，挫伤学生的学习积极性。3，对高年级学生故意扰乱课堂纪律的打岔，应该制止，晓之以理，动之以情，让他(她)尊重同学的学习，知道尊重别人就是尊重自己。

3、课堂上如何引导学生说真话，说出真实感受？

作为一个幼教行业的老师来说，在课堂上确实可以做到引导孩子说出心里感受，前提是因为其他同学还小，不存在嘲笑一类的问题，但是基本到了小学以后，在课堂上想要引导小孩说出心里感受往往是不容易的，因为在孩子说出口的一瞬间，往往容易引来一阵嘲笑！并且容易让孩子丢脸，所以个人建议私聊！私聊！私聊！换位思考一下，在众多同事上司面前你会大谈阔论述说对老板，对公司制度的不满吗？最好的办法就是私下聊，一是为了估计大家的面子，二是容易放下戒备，敞开心扉的说实话！所以在课堂上尽量只聊学习，不聊人生和梦想，课后可以当朋友一样慢慢聊，

4、有个班的学生上什么课都爱讲话，各科老师为此极其苦恼，请问您有什么好办法？