大家可以从知识启蒙类入手，可以分为认知启蒙、数字启蒙、英文启蒙等。既然问题是“英语启蒙”，那首先限定了孩子是出于从零开始的阶段，刨除母语启蒙阶段的0-2岁，那么英语启蒙的最佳年龄在3-6岁这个阶段，俗话站得高看得远，只有在了解了同龄英语牛娃的成就和成长历程，才能为自己的家庭英语启蒙打开一扇窗。

1、孩子英语启蒙选哪个？

现在英语教育的方式很多，选择适合自己的教育方式很重要。1岁～7岁的孩子，建议从简单的名词入手，例如苹果，橙子，香蕉，等。平日在生活中，看到啥就跟孩子说这个是什么，那个是什么，刚开始就是以名词为主。等孩子接触一定程度名词后，就可以开始进行适当的动词组合起来的短语，比如：开门，关门，上车，下车，进来，出去等等，

就这样孩子会在生活中慢慢提升了英语水平。7岁以上的孩子，就不能仅仅用这个方法了，因为他们很快就要面临应试。也就是说，1-7岁的训练方式效率不高，只适合英语入门，要想有效有质量的提升英语，就要用更科学的学习法了。7岁以上的孩子，我会先让他背诵1500个单词包括默写，而语法等都先不学习，因为孩子年级越低，记忆力越好，时间也充沛，唯独逻辑比较弱，因此，让他们主要机械的背单词。

看似无规律的单词，在记忆力好阶段，他们同样很好的记下来，我的孩子目前二年级，一年级就背下了1500个单词，每周背30个，一年下来，就愚公移山的背完了。二年级的时候，因为单词都会了，所以学语法，只花了2个月就学完了，为什么这么快呢？因为他不需要分散精力在单词上，而集中精力学语法了。所以就能快速就学完了小学六年级的语法，

现在他二年级，已经刷六年级的阅读理解了。通过大量刷阅读，一来激活一年级的死记硬背的单词，二来激活语法，因此他二年级打下了扎实的实践基础，三年级开始，我就开始训练他口语和听了。因为有了单词基础，有了语法基础，有了大量的阅读实践，听力和口语都是可以水到渠成的，这就是我7岁以后的英语学习方法。国内这样操作的，基本就是只有我这样教，

2、学龄前孩子如何进行英语启蒙？

对学龄前孩子进行英语启蒙，关键人物不是别人，而是和孩子接触最多的：家长。我具体讲一下，孩子学习语言的最佳环境是：家庭。回想一下：孩子是怎么学会说中文的？孩子每天在家听到家人用中文交流，在外面听到各种中文的信息，这些时候，虽然孩子不懂意思，但已经无形中磨了耳朵。而父母给孩子讲故事、念绘本、听儿歌，更是非常好的中文语言输入，

于是，两岁左右的孩子已经可以用中文跟家长聊天了。以上这些，实际上就是“沉浸式的语言环境”，孩子被中文的语音包围着，不断地输入，为之后的输出（说话）做着准备。而这个环境的创造者，不是英语老师，不是外教，而是家长，英语也是一种语言，以英语为母语的孩子，学习英语的过程，和我们的孩子学中文的过程一模一样，一样的自然而然、毫无难度。

因此，相比之下，我们的孩子在学英文时，少了一个很重要的因素：沉浸式的英语环境，可是，咱们的家长们如何为孩子建立英语的语言环境呢？以下是几个建议：1.家长如果有一定英语基础，不要担心发音不标准，勇敢地跟孩子说英语。要知道，大多数家长的普通话也并不标准，一样可以教孩子说中文，所以，英文不标准也没关系。2.多给孩子听英文儿歌，这个尽量是英语国家的人唱的，

3、孩子的英语启蒙，包括哪些知识？

听！多听！！多多听！！！这是小朋友英语启蒙阶段最最重要的一点，所有的知识点都要服务于“听”这件事！以下是我觉得英语启蒙阶段应该知道和要做的一些事：最佳年龄。既然问题是“英语启蒙”，那首先限定了孩子是出于从零开始的阶段，刨除母语启蒙阶段的0-2岁，那么英语启蒙的最佳年龄在3-6岁这个阶段，为什么是听？举个很简答的例子，你回忆一下你的母语是怎么学会的，是不是从听-说-读-写这个阶段一步步进行的？英语也是一样，启蒙就是听。