每个早教中心都把自己说得必不可少1早教形式不同，区别很大比较流行的早教有三大类型，美式早教，蒙氏早教，日式早教。玩，非常重要玩乐型早教有点儿作用这里我说的玩乐型早教，包括美式早教、蒙氏早教、还有“无名氏早教”，早教的形式很多2上哪种早教有作用。

1、早教好不好？

说好或者不好都不足为信，因为别人的回答只是就某一个早教机构对自己的孩子来说的，不足以成为你家孩子的选择标准。孩子要不要上早教，你可以问自己一下几个问题，然后再定夺，1.这家机构的育儿理念和我是否相同？如果认同，觉得孩子就应该这样教育和培养，加1分；不认同，减1分。2.孩子愿不愿意上，孩子愿意上，加1分；孩子不愿意上，减2分，

早教嘛，没必要太较真。不同性格的孩子对早教的接受程度不一样，有的孩子喜欢，而对有的孩子来说就是煎熬，上早教反而会让孩子有挫败感，弊大于利。3.经济状况，现在早教动辄上万，如果经济条件允许加1分；如果经济条件不允许，减1分。（如果家长注重孩子教育但因为经济条件不允许，可以日常提升自己的育儿理念＋亲子陪伴，一样可以让孩子棒棒哒，

）4.接送孩子上早教方不方便。如果家里有人有时间接送孩子上早教，加1分；如果没人接送，或者会因此滋生家庭矛盾，减1分，5.隔代教育问题深重，特别是家长不能亲自带孩子，对老人教育方法，育儿理念，抵触很深的情况，建议送早教中心，加2分。这个我需要举个例子，我大学闺蜜把孩子从早就送到早教中心，因为她和她妈妈对孩子的教育分歧很大，一些传统的育儿方式方法，乃至于价值观的培养都有不同看法，两个人为此经常大打出口，但是报了早教班之后，老人的看法也有了改善，

2、现在早教课盛行，到底值不值得去上？在家怎么给宝宝做早教？

现如今“教育军备竞赛”愈演愈烈，已然蔓延到学龄前。各种早教机构，多如繁星，放眼望去：亲戚邻居家孩子，不是参加了这项就是参加了那项。家长最不缺的就是“育儿焦虑”，在跟他人比较的过程中、在对不确定性的担忧中，这种焦虑愈发强烈，看到别人家孩子上，自己坐不住了：他们上我家孩子没上，是不是比别人起跑晚？早教到底有用没？有用我也要！现在咱们就来分析一下。

首先，啥是早教？通常是指学龄前（6岁前）的教育，包括让幼儿读、写、算，这属于“知识教育”，被一些家长追捧。认为可以为今后上小学做铺垫，帮孩子上得更轻松，提供这些服务的大多是私立幼儿园、幼小衔接班、日式早教。我们姑且称之为“知识型早教”，也包括培养孩子的思维能力、生活习惯、与人交往、艺术感知、语言能力、运动能力等。

提供这些服务的主要是美式早教和蒙氏早教中心，看起来挺高大上，有条件的家庭也乐此不彼。我们称这种类型为“玩乐型早教”，甚至有人建议早教从怀孕开始，组织孕妇参加各种课程，给胎儿早教，吃各种保养品。我们称为“胎教”吧，无论哪种都有人上，都有自己的理论。而且呢，机构人员往往会让家长认为错过，就“损失大了”，其次，你想要那种形式？现在很多家长会让孩子提前学读写、算术，为将来上小学、中学打基础。

比如听起来很高端的“日式早教”就是这种形式，还有很多明星都送自己孩子参加这种早教，如果是这种形式，我劝你打住。为啥呢？对孩子有害，上世纪70年代，德国政府资助了一项研究：选择了100个幼儿园，50个以玩闹为主，我们称之为玩乐型幼儿园；50个以教授知识为主，我们称之为知识型幼儿园。将这两种幼儿园进行长时间的跟踪比较，

一开始呢，的确知识型幼儿园出来的孩子，看起来啥都懂，很聪明，很有优势。上小学后，刚开始学习也更好，毕竟算术、读写，人家都学过，老师讲得人家都懂，心理上会非常自信，有优越感，家长也感觉倍儿有面子，然而，到了小学四年级，知识型幼儿园出来的孩子开始“后劲不足”了。成绩显著低于“玩乐型幼儿园”出来的孩子，这还不算完，这些被提前教育的孩子，在情感和交往能力上，不如正常孩子。