早教是否值得上，还得看你送孩子去早教的目的。早教自然是有意义的，但是，早教班却未必要上，但孩子不去早教中心也并不会有多大的影响，千万不要因为别人家的压力，在自身条件并不允许的情况下，为了送孩子上早教而上早教，有一些中国古典文学的儿童版，比如说《弟子规》、《三字经》等等，有的制作成动画儿歌的形式，非常适合宝宝的早教。

1、去早教班可以让宝宝早说话吗？

个人认为，这个问题还是要从两个方面考虑：首先，如果只是希望宝宝能够早说话，还还是要在自己的教养方式上着手，加上语言方面的引导训练！而且，要看你的孩子所处的带养环境是什么样的！如果是你自己一个人带养，那么孩子接触人相对较少，早教机构同龄人会多一些，肯定对语言发育有好处，但也不一定是最佳选择！你可以带孩子去和小区同龄小朋友一起玩，也可以去朋友家做客，尽量给孩子提供一个可以交流沟通的环境！也可以多读绘本，多听儿歌，多和孩子对话沟通促进孩子的语言系统发育！其次，早教机构一般针对0到3岁儿童，各种课程都是有针对性的！举个例子，如果你去上的是运动课，孩子间的沟通与互动就会多一些，但如果你去上的是艺术课，手工课那更多的是小朋友自己能力的训练，比如对颜色，形状和软硬等概念上的认知，互动很少，对语言提升帮助就不大！最后，我想说，孩子语言发育也有自己的规律，如果孩子一直在进步也不要太过着急！的确有的孩子说话会晚一些！做家长的还是做好自己的引导教育工作，其他的顺其自然吧！。

2、全职妈妈带宝宝，每天怎么样和宝宝互动与玩耍，既能起到早教作用又能充实过好每一天？

谢邀，我做全职妈妈四年了，这四年和孩子基本上是形影不离。从他说话的口吻和一举一动都模仿了我不少，我可能没有严格按照那些育儿书本上的去做，我就以着我最舒服的姿态带着他。在他不会走路不会说话的时候，家里会放着轻音乐或者英文儿歌，拖地、做饭的时候我把他放在儿童座椅里绑好，让他去听歌，我干活的时候偶尔也会跟他互动一下、对他微笑或者也会翩翩起舞，虽然可能会傻呵呵的，但是孩子笑得还挺开心的，

不干活的时候就跟他说话，就像他能听懂一样，有时他也会咿咿呀呀的回复我，我就感觉特开心。等他睡着的时候，我想着自己也该放松放松了，我就会看看评分很高的电影或者翻翻书籍，一天天的过得非常快。后来他长大会走路说话了，我就开始给他读读绘本有时候犯懒就下载故事的音频到手机里给他听，我就在他面前即使不想看书也假装自己在看，

总之不能在他面前使劲的玩手机就对了。白天天气好的时候，就带他去小区广场里找找小朋友一起玩，这个时候我就拿着手机拍他的各种各样的姿势和模样，他从出生到现在的照片有一万多张了，我等他不缠着我的时候就整理整理相片，写写感想，买了个大相册做成照片书。有了孩子后，尤其是全职的妈妈，其实每天都是有忙不完的事的，每天都过得很快很充实，

但最好得根据自己的喜好，列一个时间表，清楚的明白每天在做什么就可以了。比如孩子在自己玩耍的时候可以健健身看看书看看电影都是可以的，带孩子虽然累但也并不是枯燥的，以上纯属个人经验之谈，不足之处请多见谅。我是豆妈小蔷，80末的宝妈一枚，育儿路上的探索者。每天会以亲身经历真实的回答关于育儿方面的问题，欢迎大家吐槽跟我一起互动！。

3、早教的含义是什么？孩子上早教到底有没有意义？

相信，很多朋友都对孩子的早期教育问题非常关心，确实，孩子在小的时候，教育尤其显得重要。有科学家研究发现：0-3岁也是孩子大脑迅速发育的重要阶段，据了解：宝宝出生的时候，婴儿大脑重量只有成人的25%，而3岁的时候，就相当于成人的85%了，在这段时间里，大脑神经元会迅速连接。如果这个时候，给孩子足够的刺激，他们就会变得更加聪明，

所以说，早教自然是有意义的，但是，早教班却未必要上。很多情况下，如果你稍加留意的话，在家里也能进行许多早教有关的活动：一、给孩子足够多的语言输入《让孩子的大脑自由》一书中，曾经提到过：孩子早期的大脑神经元链接与他早期的语言输入水平成正比，在0~3岁的这段时间里，虽然孩子未必能与你灵活的对话，但是你每天抽出半个小时陪伴他交谈，对他的注意力和语言能力培养都有好处。