作为家长，与其担心怎么给孩子幼小衔接，不如多出去打听打听本地的幼小衔接哪家好。）小学老师眼里的幼小衔接应该衔接啥，幼小衔接阶段，家长最应该做什么事情呢，幼小衔接非常重要，家长必须做好相关的准备工作，要不要上幼小衔接，几乎是大班家长的共同焦虑。

1、幼小衔接的家长怎么化解焦虑？

焦虑是没有用的，这要看孩子的实际情况。小孩子的成长和家长的培育有很大的关系，因为家长是孩子的第一启蒙老师，自己的孩子是什么样子，作为家长心里会更清楚，只要孩子身体健康，智力正常，有一般的是非分辨力，没有孤僻和自闭等心理问题。那就让孩子自然成长，不要刻意去追求完美，也没有必要和别人家的孩子去比较，现在有些家长看了《最强大脑》《挑战不可能》等节目后，希望自己的孩子也有这样的本领，这其实是一个很大的误区。

孩子马上就要上小学了，作为家长应该多和孩子进行多种形式的互动与交流，帮助孩子逐步养成自我管理的好习惯。只要孩子没有让你特别担心的事情，你就不必产生过分的焦虑，最好的办法就是，多发现孩子的优点，多培养孩子的兴趣，多鼓励孩子做一些动手动脑的事情。让孩子在开心快乐中健康成长，尤其是心理健康，只要你就是这么做的，那还有什么可焦虑的呢？你的焦虑可能会给孩子带来不安，这很不好，请你切记，任何时候都不能“拔苗助长”。

2、家长怎样帮助孩子做好幼小衔接？

对于幼小衔接，很多人有一个误区，就是给孩子各种补课，其实这是完全没有必要的。教育和心理学的学者通过研究早就证明了，这种所谓的幼小衔接文化补课，对孩子来说弊大于利，如果给孩子安排各种文化补课，可能会使孩子多认识几个字。看起来在一、二年级的学习中，可能成绩要领先于其他的孩子，有些人会错误的认为，这样会提升孩子的自信心。

其实，这会打乱教师的教学安排，同时，孩子会觉得自己已经学过了，会自以为是。这样孩子在上课的时候就不会认真听讲了，参加过幼小衔接补课的孩子，很多没有办法在小学阶段养成良好的学习习惯。这样的孩子通常专注力不够，到了四、五年级的时候，你就会发现他的学习习惯越来越差、学习成绩也会开始落后，你还会发现孩子越来越难管。

其实，，对于小学生而言，最重要的并不是学习成绩，而是良好的学习习惯和思维习惯。小学时候成绩差一点，并没有什么大的影响，相反，如果你仔细观察的话，就会发现，有很多小学成绩很好的学生，尤其是那些在小学低年级阶段很好的学生，到了中学成绩会变得很差。当然，这些学生并不全部是参加了幼小衔接课程的学生，主要是没有形成良好的学习习惯，

那么幼小衔接阶段，家长最应该做什么事情呢？家长最需要做的事，教会孩子各种各样的规则。因为幼儿园和小学有很大的区别，就是幼儿园的小朋友们更加散漫，有很多幼儿园并没有培养孩子的规则意识，这样孩子在上课的时候，可能没有办法集中注意力听讲（一会儿问问题，一会儿拉屎，一会儿撒尿），这对孩子的影响是致命的。所以如果有可能的话，利用这段时间培养出孩子的规则意识，让他懂得遵守课堂的纪律，让他懂得按照老师的要求完成自己的学习任务，

实践证明，如果在三年级之前（含三年级，此外心理学上有一个四年级现象，具体内容请自己搜索）孩子能够形成良好的学习习惯，只要不出什么大的意外，即使孩子在三年级以前的学习成绩不怎么样，以后孩子的成绩通常也不会太差（大多数还是很出色的，除非那些智商特低的）。更重要的是，以后孩子教起来会比较的容易，很少会出现各种各样的不良行为，孩子的心理也更加健康，不容易出现各种极端事件，

3、对于幼儿园大班的小朋友，家长如何做好幼小衔接？

这个问题应该是家长咨询的吧？既然如此，那么专业的事情就应该交给专业的人做，幼年衔接最专业的人，应该是幼儿园老师或者辅导机构的老师。所以，作为家长，与其担心怎么给孩子幼小衔接，不如多出去打听打听本地的幼小衔接哪家好！选好了，事半功倍，孩子学得好，家长也放心，当然，如果你想自己在家给孩子进行幼小衔接，也不是不可以。